2013-2014学年度第二学期第一次月考七年级数学考试质量分析肖艳春.doc

2013-2014学年度第二学期七年级数学第一次月考试卷分析肖营子初级中学 肖艳春一、成绩情况统计：本次月考检测两个班共参考94人，其中最高分为111分，最低分为0分。两个班具体成绩分布如下班级人数平均分优秀人数优秀率及格人数及格率三班5040.1636%918%四班4453.98511.11%1328.89%二、试卷结构特点：本套试卷总分120分，考试时间为90分钟，96分以上为优秀，72分以上为及格，总的来说，试卷的题量较大，覆盖的知识是二元一次方程与平行线的两章内容。考查的知识较全面，体现出了重要知识点，难度不是很大，尤其是单选题很注重基础知识，本套试卷共分三个大题，题型包括选择、填空，解答题三种题型。三、答题情况：题号题型赋分满分数零分数考查内容出错原因分析110选择题30211.平行线的判定2.二元一次方程的识别3.两条直线平行同位角的角平分线在位置上的关系4.判断方程组的解5.平移图形前后图形的识别6.邻补角7.平行线的性质8.同解方程的特点9.在图中识别相等的角10.方案设计学生出错躲在第8、9、10题。第8题出错是因为在教学中没有渗透此知识点；第9题学生大部分选择四对，其原因是对于知识掌握欠熟练；第10题学生不知怎么入手，缺乏灵活运用知识的能力。111填空题321611.在同一平面内两条直线的位置关系12.用一个未知数表示另外一个未知数13.二元一次方程的定义14.把命题改成：“如果那么”形式15.两个角的两边互相平行时两个角之间的关系16.平行线的性质17.列二元一次方程组解应用题18.利用绝对值的非负性解题学生出错多在第16.17题。第16题出错因为对所学知识运用欠缺第17题出错是因为学生对题意理解不清。第18题学生出错原因是学生对于绝对值的非负性运用不灵活，在解方程组时又不能正确求解19填写理由16602619.平行线的性质、平行线的判定、等量代换，对顶角相等学生出错原因是对平行线的性质与平行线的判定相混淆。20解方程组10362520.解二元一次方程组与三元一次方程组学生出错是因为计算能力差21作图题4401921.垂线段的性质个别学生作完图不会叙述22说理题7263522.平行线的判定学生出错的原因是对于平行线的性质与判定掌握不好，在过程的书写上缺乏合理性23解答题7182923.运用二元一次方程组解决问题学生运用二元一次方程组解决问题的能力差24探究规律75010探究角之间的关系学生分析解决问题的能力差，不知从何入手25二元一次方程组的应用72839列方程组解应用题学生不会寻找题目中的等量关系，所以列不出方程组四、整体问题分析 1、学生问题分析及格的人数太少，据我的要求还有很大差距，首先在于大部分学生到七年级以后各科学习压力太大，不能合理的分配时间，顾此失彼，基础知识掌握的十分不牢固，平时要求写的，不能及时完成。只是看看并没有记在心里； 考试时审题不认真，不动脑筋。教师问题分析2、 教师问题：平时不重视对学生的养成教育。比如说：没有严格要求让学生用尺规作图法作图。对学生指点不到位。比如：讲解应用题时，没有教给学生如何分析问题并解决问题，故失分比较严重。平时不注意要求学生的解题过程，太注重结果，造成学生计算能力差。对于中等生与差生的教学欠缺。五、改进措施我要继续努力提高自己的教学水平，认真钻研教材，切实贯彻135教学模式和方法激发学生的学习兴趣，突出学生的主体性，让学生自己主动学习，具体如下：1、加强训练，注重巩固，在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。2、注意对学生