第13课 分形与仿制——库都尔小学洪伟.doc

案例名称活动2 编辑与美化文档第13课 个性表格巧制作科目信息技术教学对象四年级提供者洪 伟课时1课时授课时间2015年6月1日 6月5日一、教材内容分析本节课主要让学生学会插入表格的方法，进一步提高学生用计算机处理文档的方法。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、学会插入表格的方法。2、掌握合并和拆分单元格的方法。3、进一步感受计算机处理文档的先进性及感受表格给我们日常生活中带来的便捷。三、教学重难点1、插入表格的方法。2、合并和拆分单元格的方法。四、学习者特征分析对WPS有了一定的了解，在掌握文字排版的过程后进一步了解文字排版的乐趣，掌握插入修改表格的方法，让学生进一步掌握修改文档的方法及过程，五、教学策略选择与设计本课主要三个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激发兴趣导入新课教师出示课程表图片，你们熟悉它吗？你们想不想也制作一个电子版的课程表。学生回答“课程表“。学生回答“想“。用图片及问题来引入本课内容。新课内容一、插入表格1、在制作课程表前，我们要先确定有多少行和多少列？2、教师演示插入课程表表格的过程。3、学生练习插入表格，完成举手。学生确定行和列是多少？学生观察教师的演示过程。完成举手。在讲解插入表格前，先指导学生确定行、列数，然后在了解插入表格的方法。用举手的方法来确定学生的完成情况。二、合并与拆分单元格1、师讲解单元格的意义。2、在制作表格过程中 “大课间“是每天都有的，我们可以把它们合在一起只写一个。师演示合并单元格的方法。3、我们也可以把合并后的单元格拆分成我们所需要的单元格。4、现在你们以完成课程表的制作吗？完成的举手。学生了解单元格的具体含义。学生尝试合并和拆分单元格的方法。学生自己练习插入及整理单元格结构。这个模块主要是让学生通过动手来完成课程表的结构设置。用举手的方式来汇报学生插入及整理表格结构的完成情况。三、输入文字学生自己完成课程表的内容填充。学生自己动手输入汉字。不仅可以提高学生的汉字输入速度还培养学生了解表格的用处。巩固练习1、自由阅读书中 “STS视角”。2、独立完成课后“思考与练习”第1-4题。学生自己阅读教材。学生自己动手操作完成任务。充分利用教材来引导学生阅读理论知道。通过自己独立动手完成任务来巩固本课知识点。小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计 活动2 编辑与美化文档 第13课 个性表格巧制作一、插入表格二、合并与拆分单元格三