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2012届高考生物总复习单元整合复习教案:动物和人体生命活动的调节 第二章动物和人体生命活动的调节一、理解稳态的内涵与外延稳态个体水平：机体细胞内环境神经调节、体液调 节、免疫调节稳态与健康群体水平：种群群落生态系统人类活动与 生态环境【自主训练1】稳态概念起源于内环境的稳定，后来逐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。对此不正确的理解是( )A人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变B稳态下内环境的各种成分含量相对稳定，但成分不断更新C人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态D生态系统之所以能维持相对稳定，是因为生态系统存在自我调节能力解析：人体内环境不仅包括内环境的温度、渗透压和酸碱度，还有多种指标，如血糖浓度、激素浓度等；稳态也不是恒定不变的，而是处于动态平衡状态。答案：A 二、脊椎动物的主要激素及其分泌调节1主要激素【自主训练2】8岁的小明因一次意外下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的( )睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化 细胞外液渗透压发生变化 言语活动功能障碍ABCD解析：下丘脑能分泌促激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素以调节水分平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。因此正确。答案：D 201
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