2014学校干部作风自查自纠工作台账.doc

从江职校干部作风集中整治活动自查自纠问题台账单位（部门）： 登记时间:自查自纠内容存在的问题整改措施1、工作作风上的“庸、懒、散”问题；2、领导作风上的“假、浮、蛮”问题；3、为政不廉的“私、奢、贪”问题；4、教学、科研和管理中的不作为、乱作为问题；5、其他问题。1工作作风不强，主动意识和服务欠优。具体表现在对工作没有做细，考虑不全面。对工作只是单纯地上传下达，照搬照套，不用心去思考，怕麻烦、不愿意多层次了解问题，有时对不是自己分管的工作不主动过问。办事不够严谨，有时凭老经验办事，给工作造成不必要的被动和对资源的浪费，比如说有时打印文件时可以双面打印却输出单面；偶尔还自以为某个文件不重要，没有经过院领导的批示就擅自往外呈递等等。2组织纪律不强，缺乏积极的团队精神。主要体现在没有严格地进行部门人员的劳动纪律的管理，对办公室人员有时在上班时间玩游戏、看影视、吃零食等现象不管不问；有时学院组织的活动缺席，参与意识不够，也没有要求大家参加；没有很好地团结每一位同事，有时和同事、学生说话不讲究策略，缺乏艺术性和方式方法。3思想作风不强，思想上认识不够。对工作要求和标准只求过得去，只满足于不出问题，不捅篓子，不挨鞭子，工作甘于平庸。 4、学习不够充分。对学习的必要性认识不足，没有充分认识学习是吸收政治营养的条件，只是凭兴趣而学，看自己爱看的书，对工作相关知识主动学习的意识不强。在学习方法上也很欠佳，不能思想联系实际。5、工作态度不够端正。没有树立科学严谨的工作态度，作为一名党员，没有树立一个党员应有的形象，在小节上放松了自身纪律的要求。6、思想不够进步。工作上思想呆板，有时靠自我感觉办事。没有开阔的视野，对周围的变化形势不够敏感，跟不上形势的变化，进取意识不强。1、以学习教育为途径，提高政治业务素质。认真学习和深刻理解有关转变干部作风文件资料的精神实质，把握精神要点，提高理论素质与思想政治水平。努力钻研政治理论、夯实基础、拓展视野、坚定信念、提高素质。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强组织观念，增强组织意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励。2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习知识重要性和迫切性的认识，自觉努力提高自己工作的能力，多向领导、同事请教，要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。通过不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养。3、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学习困难的后进生。4、牢固树立学工无小事，事事都育人；处处作表率的意识，以管理育人为本职，作学生、同事们的表率。牢固树立师德意识，发扬 爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的工作精神。树立“以德服人的意识，树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 5、积极调整心态，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。心平气和，以平静的心态，正确对待领导和在工作中无论上级领导或同事提出批评意见，无论批评意见与事实是否相符，应该用有则改之、无则加勉的态度干部作风突出问题征求意见表存在的突出问题1、 思想消极，有的干部胸无大志，因循守旧，满足于当“太平官”，做“太平事”，守摊子、保位子，不求有功，但求无过。有的好人主义严重，不愿说真话，不敢抵制和反对歪风邪气，不愿开展批评和自我批评，明哲保身。 2、 作风漂浮，工作不务实。有的热衷于做表面文章，喜欢追求轰动效应，不切实际地勾画蓝图，不顾群众利益搞形象工程；有的被动应付，敷衍塞责。以会议贯彻会议，用文件落实文件，对急需解决的难点、热点、焦点问题回避、推诿。3、 干部间开展讨论性会议较少，部门之间的工作协调性不够，信息不畅通。不能开展正常的批评与自我批评，会上不说，会下乱说。4、 职责不清，分工不明。忙的忙死，闲得闲死。能做、会做的人累死。少数单位人浮于事，干与不干、干多干少一个样。意见和建议1、 确立正确的工作评判标准。在考核、评价部门工作和干部政绩时，要对真抓实干、讲求实效、干出实绩的，予以表彰和奖励。2、 要改进干部考评办法。要把组织考评与群众考评结合起来，一方面要坚持党管干部，实行干部考察工作责任制、党委研究干部“票决制”，强化对考核、选拔、任用干部的责任意识；3、 要加大群众对干部考评的参与力度，继续推行领导干部任前公示等制度，让群众参与监督干部。4、 要建立能上能下的干部人事制度。深化干部人事制度的改革，推行竞争上岗、双向选择、末位淘汰等措施，形成一种优者上、劣者下的局面。5、 建立健全明确的干部岗位职责。6、定期召开例会，开展专题工作讨论，让干部畅所欲言。领导不只是要学