三年级数学上册一 乘除法4 植树第一课时课件.doc_第1页
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文档简介

植树教学内容：北师大版小学三年级数学上册第3637页。教学目标：1. 知识技能探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法多样化。结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。2. 数学思考与问题解决在探索的过程中，利用已有的知识经验，进行充分的数学思考与交流，从而探索出两位数除以一位数的口算方法。情感态度：在探索与发现的过程中，引导学生经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。教学设计：1、 复习引入同学们，今天老师给大家带来了几道算式朋友，我们一起来看一下吧！（出示：63,124,186,357）口算时，你有什么感觉？你是怎样算出来的？（利用乘法口诀。）现在，我们来认识几位算术朋友。（出示：303,6002,5607,3609）口算时，你又有什么感觉？你又是怎样算出来的？好，不错。现在淘气班的同学又给我们带来了一位新的算式朋友，就藏在这幅图中，我们大家共同来找到它好吗?(出示“植树”情境图）2、 探索新知1. 从图中你能获得哪些信息？2. 根据这个情境，你想提出什么数学问题？谁能用完整的话来说一说？3. 怎么列式解决？（噢，这个就是我们的新算式朋友）4. 探索算法。（1）363应该怎样计算呢？请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法。（2） 学生在小组内讨论交流自己的想法。（3） 全班交流算法：利用乘法想除法，因为123=36，所以363=12。把36分成30和6,303=10,63=2,10+2=12。直接口算，用十位上的数字除以3得1，写在十位上，用个位数上的数字除以3得2，写在个位数上，得12，即363=12。用竖式。（学生汇报的同时，师板书）师问：这几种方法，你认为哪种方法最好？为什么？让生自由发言，说出自己的想法。师小结：同学们，这几种想法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种。5. 将答案写在书上，把答语补充完整。6. 试一试。三(1)班共有48人参加植树，每4人一组，可以分为几组？先让学生独立计算，再让学生说一说口算方法。老师继续引导学生完成算一算，独立计算后交流计算方法。最后可以引导学生观察，说说有什么发现。3、 巩固练习1.“练一练”第1题。先让学生独立计算，再订正。2.“练一练”第2题。（1）理解题意。先让学生说说题目的意思。让学生独立解决（1）（2）小题，再集体反馈。（2）请你写出一个数学问题，并试着解答。3.“练一练”第4题。（1）理解题意。先让学生观察插图，从中获取信息。（2）独立尝试，解决问题。让学生独立解决（1）（2）小题，再集体反馈。（3）第（3）小题为开放题，可以组织学生交流出多个购买
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