《13 只有一个地球》作业练习.doc

.13 只有一个地球作业练习 姓名： 家长签名：一、读拼音，写词语。 o yu gu zhe mio xio n c gng xin ln yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi xi m d k ji hui huai kng ki h i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。 bin( ) gng( ) chng( ) xing ( ) 扁 供 重 相 pin( ) gng( ) zhng( ) xing ( )三、在括号里填适当的字组成词语。映入()()相互()()()()可亲一叶()()()()提供不加()() 四、写出下列词语的反义词。毁坏容易精心美丽五、比一比，再组词。竭（）遨（）赐（）慨（）胁（）睹（）薄（）莹（）渴（）傲（）惕（）概（）协（）赌（）簿（）萤（）六、想一想，填上合适的词语。（ ）的球体（ ）的宇宙（ ）的威（ ）的事情（ ）的地球（ ）的范围七、判断下面各句的修辞方法。1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（ ）2、地球在群星璀粲的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）3、人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？（ ）八、为下面的句子填上合适的关联词语。1、地球所拥有的矿产资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2、人们（ ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（ ）会越来越少。3、人们滥用化学品，（ ）使自然资源不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。4、在火星或月球上建造移民基地的设想（ ）实现了，（ ）是很遥远的事情。九、阅读并回答问题 （一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。1、为加点字选择正确读音。2、地球在宇航员的眼中是这样的：_ 3、划“-”的句子用了_、_、_的说明方法，说明了_4、划“-”的句子用了_、_的修辞手法，将地球比作_、_，形象生动地说明了_ 。 （二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是_，“本来”强调了_，体现了说明文语言的_ 。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？4、读完这段文字，你想到了什么？ （三）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 1、说地球“可爱”是因为 表现在 。 2、“易碎”是指 表现在 。 3、“同时”强调了 。它既有 的一面，又有 的一面，目的是 。 十、 默读课文，完成练习。1、课文从三个方面介绍了地球：地球的渺小；地球的资源有限；人类无法移居到别的星球。2、这是一篇说明性质的文章，请你在文中找一找，作者运用了哪些说明方法，各找一个例子，抄写下来，并说说这样写的好处吧！ 列数字：它是一个半径只有六千三百多千米的星球。好处： “六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。列数字：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。好处：“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。十一、品读课文片段，完成练习。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（ ）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ），即使这些设想能实现，（ ）遥远的事情，（ ），又有多少人能够去居住呢？（1） 在括号里填上合适的词语。（2文中“至少”说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小品文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟只有一个地球，一定要珍惜。 （3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。 啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无