七年级导学稿141.doc

年级：初一 学科：政治 分课时：1 总课时： 2 时间：2.18 星期一课题： 14.1人类生命的独特性 课型：导学+自学+交流+展示+反馈学习目标：1.知道生命是地球上最宝贵的东西，多彩的生命构成了缤纷的世界。 2.认识到每个人都有自己独特的风格和特点，生命属于我们只有一次。 3.欣赏每种生命存在的价值与意义，创造生命相互尊重、相互关爱的情感氛围，欣赏自我与同伴，懂得环境保护对人类世界存在和发展的重要性。学习重难点：我是一个独特的生命个体。学习过程一、导学教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下。二、 自学（1） 基础题 当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到空气清新、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。所以，我们热爱生命，珍爱生命，要用我们自己的努力使自己的生命存在更有价值。据此回答1-4题。1. 对这段材料理解正确的是( ) 多彩的生命构成了缤纷的世界 每个生命都是一道亮丽风景 生命是地球上最宝贵的财富 动物的生命更为宝贵 A. B. C. D.2.生命因生命而精彩。因此（ ）A.生命需要相互关爱 B.我们经常被生命所打动C.生命是自然界的一部分 D.生命是顽强的3.我们热爱生命，珍爱生命。因此（ ）我们不要轻易伤害生命如果随意践踏地球上的生命，最终会伤害的将是人类自己我们要特别珍惜野生动植物我们可以改造自然界的所有生命A. B. C. D.4.野生动植物是人类的朋友，这是因为（ ）每种生命都有其存在的意义与价值地球上的各种生命都是息息相关地球上的生命是彼此独立的野生动植物都有极其丰富的营养价值A. B. C. D.5.你相信吗？蚊子有22棵牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35小时。这表明（ ）A.每种生命都有其独特性 B.植物的生命最短暂C.生命世界充满神奇，我们应该操纵他 D.人类是万物之灵，自然界的主宰（2） 中档题 实现人生的意义，追求生命的价值，需要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，为了使生命更有意义。在下列环境中你应该怎么做？ 在家庭里：_ 在学校里：_ 在社会里：_（3） 提高题在大自然面前/我常常一次次被感动/在那只美丽的羚羊跃向山谷的时候/在那只刚刚诞生的小马驹从草地颤巍巍地站起来的时候/在那只丑陋的蝎子妈妈崩裂后背让孩子们一只只从体内爬出/然后安静地结束自己生命旅程的时候/在那只飞蛾黑夜里扑向光明的熊熊之火的时候/在大自然面前/我常常为生命的美丽而落泪。读了这首诗，你有什么感受？3、 小组交流（以基础题为主）4、 大组展示（以中档题为主）五、反馈1._是地球上最宝贵的东西,地球因它的存在而变得生机勃勃.A.生命 B.化石 C.植物 D.动物2.关于生命,下列说法中正确的是（ ）A.生命是顽强的,不怕伤害 B.只有人类的生命需要关爱和呵护C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物D.生命是神奇的3. 每个人最终都将走向死亡,但我们不能简单地拒绝生命,这主要是因为( )A.