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文档简介

分数的意义 教学设计学 校花庄小学年级五年级科目数学主备教师解鸿雨参与教师教学目标教材分析重点理解分数的意义，能说出分数的意义难点认识单位“1”，知道许多的物体也可以看作一个整体教 学 步 骤内容教师活动学生活动设计目的一、导入二、说分数回忆旧知识三、分数的意义概念理解三、练习四、小结五、布置作业出示孙悟空主题图PPT教师讲故事：以西游记中猪八戒去化斋的故事来导入，学生分这些食物过程中发现一个西瓜四个人分不能用整数表示，近而说出分数。请学生说说分数，并上黑板写分数，或者让学生在空中写分数，纠正错误写法。出示唐僧师徒过火焰山遇困境PPT，以闯关的形式进行学习，理解分数的意义为第一关。1、“平均分”的概念 黑板上的教具老师都是平均分的，每一份的大小都是相同的。2、单位“1”的概念黑板上的哪些物体被看作了整体，得出“一个物体、一个图形和一个计量单位可以看作一个整体。”我们用一个新名词来替换“整体”，就是单位“1”。那么一些物体可以看作单位“1”吗？拿出课前准备好的涂色卡片：“现在每位同学手里有两张涂色卡片，请同学们用铅笔给上面的物体涂色表示任何你喜欢的分数” 请学生说一说，还有什么可以看作单位“1”？加深理解。3、“若干份”的含义教师在黑板上写出教具分别被分成几份，这些份数不一样，是很多份，用“若干份”来表达。回到西游记的情景中来，帮助唐僧师徒度过火焰山要闯三关，第二关和第三关是练习，由易到难。1、 用分数表示下列图中的阴影部分2、把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（）第三关：感受分数的意义教师给出图片和分数，学生来说一说看到了这个分数你有什么感想？题目答完，表示帮助唐僧师徒顺利渡过难关，全班齐读最后一个段落。同桌间互相说分数学生读故事，跟随故事情节进入本课学生说“几分之一”类型的分数，说出后并在空中写分数学生根据黑板上的贴图，在教师的引导下说出分数，尝试表达这个分数表达的含义学生拿出涂色卡片（涂色卡上有6个粽子，另一张上有9个粽子）自己操作涂色，五分钟时间内涂两张涂色卡，并且举起自己的作品全班交流想法，教师带领全班总结“一些物体也可以看作一个整体”。学生自由表达：说一说还有什么可以看作单位“1
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