取人之长 补己之短.doc

教科版五年级上册品德与社会取人之长 补己之短 梓门片校湾头学校 伍娜 活动目标1懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。2善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。教学重点：懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。教学难点：善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。活动准备：纸若干 活动过程一、 故事导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，你们瞧？请你们边听边想这个故事告诉了我们什么道理？欣赏骆驼和山羊的故事（板书课题：取人之长，补己之短） 师：是呀，动物之间要取长补短，那人与人之间更需要取人之长，补己之短，才能共同进步。今天让我们一起去探讨如何取人之长，补己之短？二、联系实际，实践活动1师：同学们，我们在一起共同学习了四五年了，在老师心目中你们都很棒，我相信在每个同学的心中一定也是一样的，不如现在让我们一起来夸夸我们的小伙伴吧，谁愿意来夸夸你的小伙伴？请你来说小结：是呀，每个人身上都有闪光点，只要你用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒，值得我们学习。可是是否人人都是完美的呢？俗话说：金无足赤，人无完人。谁都有自己的长处，但也有自己的短处。1、现在，我们开展一个活动，以小组合作的形式看谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短2、活动内容：请同学们充分发挥自己的才能为班级设计一份庆“十一”的黑板报，并填好表格，看哪个小组设计的最出色。分工岗位姓 名岗位安排理由小组汇报交流，说说理由。小结：是呀，我们每个人都各有所长，我们要善于发现别人的长处，取长补短，共同合作，才能更好的完成任务。三 签订互帮互学合同导语：刚刚的活动设计中，同学们的表现让老师刮目相看，你们能发现他人的长处，相互帮助，圆满完成任务，老师为你们喝彩。难道我们只要在活动中互相取长补短，在平时的学习和生活上就不需要了吗？老师最近遇到了一个难题，你们能帮帮我吗？我收到了五二班同学的来信，请看第一封和第二封，能帮老师快速的解决这件事吗？你这真是一个好主意，既然他们能互帮互学，不如我们帮他们签一个合同怎么样？同学们，你们平时是否也有这样的困惑，今天我们也可以学学李晶他们找小伙伴签互帮互学合同，赶紧开始吧，可以和他人签多个合同哦，再请同学来交流签合同的过程和心情。互帮互学合同甲方： 乙方：互帮内容：1甲方帮乙方 ；乙方帮甲方 23小结：“三人行必有我师”，无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处，都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。四、课外延伸，课堂小结1教师导语：在大千世界，我们知道动物之间互帮互助，人与人之间取长补短，那植物中有没有这样的现象呢？小结：是啊，李子树与苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实，我们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。在知识经济飞速发展的信息时代，不仅人与人之间需要取长补短、共同合作，各行各业都需要取长补短，完善自己，使自己尽快强大起来。4以一首小诗来结束课。学生齐读下面