好汉查理导学案.doc

课 题 32*好汉查理学 科语文年 级三班 级四主备人孙德举审核人靳晓军课 型略读学习内容：义务教育人教版小学语文三年级上册第八单元第四课学习目标：正确、流利，有感情地朗读课文读懂课文内容，说出查理前后的发生的变化，结合生活实际说出善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。培养学生的自主阅读能力。学习重点：说出前后查理发生的变化学习难点：结合生活实际，说出善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。学法指导：讨论交流、读悟结合评价设计：1.对于目标1，在学生自主识字的基础上，采取指名认读、同桌互读、师生评价读等手段，通过倾听、观察、交流读通读懂课文。2.对于目标2，在学生读懂意思，读熟句子的基础上，通过指名说、师生评价来评估，使学生读说出课文内容，说出查理前后不同的变化。目标达成度应在90%左右。3、针对目标3，通过自主阅读、同桌交流、指名评价、指名朗读等方式落实目标，目标达成度应在90%左右。学习准备：班班通课件授课节数：一课时学习过程：一、谈话揭题导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。读题：“好汉查理”。“好汉”读了这个题目，你还想知道什么呢？二、初读感知生自由朗读课文师提出读书要求读正确，读流利。检查读书情况。并指出读得不正确的词语和句子。（落实目标1）讨论交流。三、再读质疑学生默读课文，边读边画出不理解的内容。初步释疑。a查理有哪些变化？b查理为什么会有这么大的变化？读悟交流，感受查理的变化查理有哪些变化？你找到了哪些句子？教师相机出示句子让学生谈感受。（落实目标2）四、练习有感情朗读1、可以自由组合，分角色感情朗读。2、齐读。（落实目标3）五、拓展练习完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。 批 注。板书设计： 32* 好汉”查理调皮 爱搞恶作剧有礼貌 自信总结与反思：作业与练习： 苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，并住院接受三个月的化学治疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，她原先那一头美丽的金发，现在差不多快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的功课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们戴的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地交流了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。 思考交流 读一读这个故事，想一想：苏珊为什么戴帽子？海伦为什