2014年六年级家长会.doc

2014年家长会发言稿各位家长，你们好！首先感谢你们冒着风寒，牺牲休息时间，光临今天的家长会，你们的到来就是对孩子的关心，就是对我们工作的支持。你们能把孩子交给我们，是我们的荣欣；能够与你们共商教育大计，是我们的缘分，我们当倍加珍惜。在今天的家长会上，我想说四个意思：一、印象本班学生我是在本学期接任您孩子的语文教学的，时至今日，半个学期已经过去了。在与您孩子接触的这段时间里，对这班孩子们有这样的印象：全班50个孩子智力都比较好，整体素养也比较高，跟以往我带的两届六年级学生相比，虽然是小学毕业班学生了，但是没有像往常那样有处心积虑，调皮捣蛋的学生，可以说，没有干坏事的学生。语文成绩优秀的同学是：语文家庭作业完成及时、自觉主动学习的同学是课堂积极回答问题的同学是：张泰源、李欣悦、闫光第、作业书写质量高，卷面干净整洁的同学是语文学习中，能管理组织好同学学习的是： 个别同学虽然成绩不是很理想，但学习比较努力用功的是李阳、杨璐、向文卓、童浩、王赟课外阅读知识贮备多的同学：张泰源、王若灵、闫光第、杨丹、刘新竹、李欣悦学习扎实、预习落到实处的同学是： 唯一欠缺的就是习惯差点，刚开校的课堂是乱说乱动此起彼伏，到如今多数孩子已经知道听课了，但课堂参与不够多，我想孩子放学回家应该多问问“今天回答问题了吗？”最令人头痛的是，作业批阅之后不按时改错，有些孩子哪怕是一个字的错，举手之劳，也是不催不做的，经常是今天的作业明天才能完成。2、 语文学习的要求关于语文学习，希望在以下四个环节配合一下：1.现在提倡“自主、探究、合作式学习”，在预习中，除了一般的生字组词、近义词、反义词、多音字之外，要求在课文中批注重点语句，“读不熟课文不开讲。”所以，重点课文都要求读三遍，家长签字（鉴于有些孩子不老实，“家长签字”纯属无奈之举，）大家可以看看他们的课本，所签之字是不是你的？也经常有孩子不签字，课题下都写了原因，是不是借口呢？不得而知。2.正常情况下，我们两周进行一次测试（即一个单元一次），试卷下发后，都要求把错题改二遍，家长签字，目的就是要你们及时掌握孩子的学习情况。所以，希望各位家长在签字时，对孩子对老师有什么话，都可以写在上面。有的孩子考的低就怕见家长，这是常态，需要监管；也有的孩子改错时“偷工减料”，这就需要你们签字时，一并看一看孩子的错改了没有，予以纠错。另外，我班上辅导班的同学将辅导班老师当做了自己的父母，让辅导班老师在试卷上签字，我认为很不妥当。3.一个单元结束之后都有一次词语听写，也希望能够予以落实，在你们听写之后，第二天，我还要进行听写，目的就是无论如何也要把字认下。4.周末语文作业按部就班是整理本周所学的课文内容，也就是孩子们俗称的整理大笔记，这其中包括看拼音写词语、辨字组词、多音字、近反义词、词语解释和句子训练。家长可以在周末孩子做作业时翻看孩子的大笔记，虽然只是一些基础知识的抄写，但是孩子的认真与否从作业中就可以看到。5.语文成绩的提高，有没有捷径可走。如果有，就是阅读再阅读，孩子理解、写作能力的提高是一个循序渐进的过程，即使您把孩子送到辅导班，如果孩子不喜欢，那么只会事倍功半。我们提倡孩子阅读，在校内也尽可能的创造条件让孩子阅读，但是作为家长和老师要注意引导，读什么书？怎样读？前段时间，我让孩子每个人带了一本四大名著，孩子都反映的看不懂，我说，多看几遍就懂了。希望家长在家中也能督促孩子阅读，最好是亲子阅读，全家一起读。三、让孩子学会负责犹太人教子枕边书之我要负责任关心和爱护孩子是父母的天性。可是，很多父母在关心、保护孩子的同时，却忽略了孩子是需要学会承担责任的。在我们班有这样的一种情况：上课铃响了，玩乒乓球的男同学才晃晃悠悠地进教室，坐在座位上慢吞吞地找书和文具盒，还不时和周围的同学调侃。还有前一天布置作业听写改错，早上收单子孩子理直气壮地说找不到了，或者是没有改错。作业没有做完，课余时间到办公室补作业已是家常便饭，无所谓羞愧。期中考试后，一位同学的语文书落在其他班了，上课问他，嘻嘻好好地说找不到了，就没有了下文。这样的情况比比皆是，试问一个六年级的孩子，连自己的学习用品和作业都不能合格的完成，连作为学生最起码的责任都不知道，这样的孩子走上社会是没有大作为的。孩子有了过失的时候，正是父母对其进行教育的良机。因为内疚的不安使他急于救助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这才是现代父母的真正爱心。同时，犹太父母还经常给孩子们讲这个故事，以告诉他们具有责任感能为别人，同时也能为自己带来幸福。他们让自己的孩子切记：“我应该负责任。”孩子是一张纯净的白纸，他一来到这个世界，就观察大人的一言一行、一举一动。家长们应像犹太父母那样，严格要求自己，做有责任感的好家长、好公民，并时刻以身作责。要求孩子办到的事，自己首先要做到，为孩子树立一个好的榜样。从平时抓起，从点滴做起，让孩子们时时处处去体验。让他们学会去关心他人、热心公益、热爱集体、尊敬师长，使这些行为成为孩子们日常生活的一种习惯，把这些教育作为责任感培养的过程中，由浅入深，由低到高，由表及里的阶梯。父母应该让孩子学会为自己的行为负责，以培养他们的责任感。要让孩子懂得，如果是自己办错了事，就该自己负责任，从而引以为戒，不犯或少犯类似的错误。四、孩子注意力不集中的问题也许是老师眼里容不得沙子的缘故吧，每次上课时，都要提醒同学们认真听，但是不到十分钟，好动的男同学手中拿着胶带、圆规、铅笔等东西开始了捯饬，坐不住的女同学开始东张西望，时不时和同桌说上一两句与课文无关的话。你把他叫起来回答问题，真是牛头不对马嘴。从本次期中考试来看，试题似曾相识，都是我们练习过的，但成绩不尽人意，只做不记是症结所在。如果是各位家长当老师，对这种情况，你作何反应。六年级的同学了，这点做得很不好，由此可以断定，这些孩子在家中做作业就有边做边玩、边做边吃、边做边听音乐的习惯，我们都学过学弈，孩子们都知道学习态度决定学习效果。当您的孩子考试成绩不理想，对于学过的知识还做错时，请您反思一下他在家中平时的表现是怎样的。相信这就是问题的症结所在。应该如何培养孩子注意力呢？培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手：提供安静的环境孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。所以在孩子学习时，需要绝对的安静和协调。如果家长在一边看电视、玩电脑，相信孩子肯定是心不在焉的。陪伴孩子需有技巧若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导，也就是妈妈式的唠叨。你的字没有写好，怎么又玩了，坐姿不好等等等，需要在开始学习前说清楚。用静态的游戏延续注意力像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。（5）从1分钟开始孩子只要保持1 分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。建立秩序感为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。（7）加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯让孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣；