（付密）教师个人研修计划表单_.doc

教师个人本项目研修计划参考表单姓名付密性别女年龄35学历本科职称中教一级教龄33职务年级组长所任学科小学数学个人本项目研修计划个人专业发展基础自身优势：（1）热爱教育工作。人们常说:“当兴趣成为工作时，就是一种幸福。”我是一位教师，我把自己的兴趣教书育人转化成工作，可以说我是一个幸福的人。我特别喜欢孩子，有一定的亲和力，无论哪个班，我都能很快和学生成为良师益友。潜移默化的感染学生，喜欢数学，喜欢学习！ （2）工作踏实肯干。教学中，我认真钻研新课标，仔细分析教材的编写意图，认真备课，尽可能使每一节课都生动有趣，注重对学生各种能力的培养。（3）积极参加学习。多年来，我一直参加各级各类学习，感悟新的教育理念，学习新的教学方法。品名家风采，博众师之长。我喜欢读教育教学方面的书籍。两篇论文获得了国家级二等奖、两篇获省一等奖、多篇地、市级一等奖。（4）学校信息化技术一流。校园网、教学资源齐全，并且经常组织教师参加信息技术培训。不足之处：（1）经常被日常琐事困扰，想把每件事做好，可一件都没做到尽善尽美。做事凭兴趣，学习难以持之以恒。（2）每每遇到精彩的课堂实录、巧妙的课堂生成、纠结的教学困惑、独特的教学反思总不能及时记录下来，到了学期末交论文时，又觉得无话可说，无素材可写！（3）想成为一名研究型教师，可理论知识比较匮乏，缺少名师的引领，同伴的交流。个人专业发展目标近期目标：加强学习，完成好“随州市骨干教师研修”和“湖北省小学数学优秀青年教师助力研修”两种学习。完成好校本教材生命尊重的最后修订工作。参加“一师一优课，一课一名师”网上赛课活动。年度目标：参加湖北省小学数学讲课比赛，并力争得一等奖。撰写一至两篇高质量论文，力争获省一等奖。完成好“小学数学教与学的课题研究”、“课堂预设与生成的课题研究”。个人发展目标：成为一名研究型的教师。学校发展目标：以生命文化为背景，以信息化的教学设备为载体，以高素质的教师队伍为资源，创办“区域一流，湖北名校”。具体措施(一)学习在学习中提升自我1、问渠哪得清如许，为有源头活水来！作为教师的我们必须坚持学习，树立终身学习的观念。 学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。所以，我要做到：(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在生活中学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 (3) 广泛地学。多读一些教育学、心理学方面的书籍，让自己的知识面更宽一些；多读一些数学专家的专著研究和名师的优秀案例，让自己的学习更深一层。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。（二）钻研在钻研中探索注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读张奠宙教授的中国数学双基教学、任长松教授的探究式学习学习知识的自主建构，学习困难学生的教学策略、小学数学教师、教学随笔、实践新课程等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。（三）研修在研修中吸取以助力研修、网络教研为平台，积级参加各类教研活动，专家引领，同伴互助，吸取学科专业理论知识的营养，增强课堂教学实践能力，不断提高“高效课堂”实效。虚心向他人请教，他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前，我参加了随州市骨干教师研修和湖北省小学数学优秀青年教师助力研修，两种研修对我来说是一种学习，是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。（四）反思在反思中沉淀今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有五至十篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇教学叙事。每学期将反思归结成一篇优秀的论文。（五）交流在交流中创新我们组建了“随州市骨干教师”、“湖北省小学数学优秀青年教师助力研修”和“第七小组”QQ群，我将积极向群内的同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂获视频，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在交流中总结，在交流中创新！（六）实践在实践中升华我要将自己的所学、所知、所感、所思、所获应用到教学实践中来，发掘学生的巨大潜能，促进学生的主体发展，因材施教，使每一位学生都得到最好的发展。我要将每次研修学习的心得与全校老师分享