柳永词二首 导学案.doc

第三单元 北宋的旧曲新声第8课 雨霖铃 导学案【课标解读】 1本节知识点：了解柳永及其婉约词的特点；品位语言，体会作者感情；掌握融情入景，虚实相济的艺术手法。2.重点：柳永及婉约词的特点；品位语言，体会作者感情。3.难点：把握词中融情入景，虚实结合的艺术手法。【自主学习】1.作者介绍： 柳永（？约1053年）崇安（今属福建）人， 著名词人。原名 ，字景庄。后改名永，字 。排行第七，又称 。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称 。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。为人放荡不羁，终身潦倒。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。词作流传极广，避暑录话卷三记西夏归朝官语：“凡有井水饮处，即能歌柳词。”可见柳词影响之大。其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。有乐章集。 2. 关于词词，又称 、 、乐府、曲子词。始于中国南北朝时期的南朝梁代，形成于唐代，在宋代达到其顶峰。一开始伴曲而唱，所以写词又称作词、倚声。后来逐渐独立出来，成为一门专门的诗歌艺术。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。词根据字数的多少分为三种。一是 ， 58字以内，一般不分段（一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见）；二是 ，5990字，分上下两阙；三是 ，91字以上，有三段、四段者，叫“三叠”“四叠”。3.豪放派与婉约派豪放派：宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼 和辛弃疾 。婉约派：宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的 和姜夔的 。 南宋俞文豹吹剑录中“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士（苏东坡）词须关东大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。” 4.写作背景柳永才情卓著，但一生适途坎坷不济，更多的时日跟歌伎们一起，过着衣红偎翆、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。雨霖铃便是其中为世人传诵的一首。这首词写的是他离开都城汴京城（现在河南开封）时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。5.给下列加点的字注音凄切（ ） 骤雨（ ） 凝噎（ ） 暮霭（ ） 经年（ ）6.解释下列词语。（1）骤雨：（2）无绪：（3）兰舟：（4）凝噎：（5）风情：【学习探究】1.开头“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”这三句话交代了哪些内容？作用是什么？ 2.“都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。”在这两句中哪些词语最能表现词人当时那种痛苦、无奈、恋恋不舍的心情？ 3.词人用细节描写推出了一个特写镜头：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”品味此语妙处何在？ 4.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”这三句再次描写景物，这里的景物描写与开头三句不同。开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的是想象中的景物。词人这里描写想象中的景物，表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。 5.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三个字？ 6.怎样理解千古传诵的名句“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”？ 7.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。请问词人这里为什么说“虚设”？当堂达标1.选出对词中部分词语解释错误的一项 （ ）A.骤雨：急雨 歇：停 B.都门：京城门外 怅饮：“怅”通“畅”，痛快地喝 C.无绪：没有心思 执手：手拉着手 D.沉沉：深沉 经年：一年 2.下面表述有错误的一项是 （ ）A.这首诗主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。 B.全词围绕“伤离别”的构思，从离别之前写到别后的想象，情景交融。 C.全词围绕“悲秋”情思，先写实景，后写虚拟之景。 D.这首词写离别前勾勒环境，离别时描写情态，别后的想象刻画心理。 3.对这首词的理解有误的一项是 （ ）A起首三句写别时之景，点明了时间、地点和环境。B“留恋处兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。C“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”二句意思是说伤离惜别，自古都这样，更何况在这冷落凄凉的秋季。D“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”二句是想象今晚旅途中的情景：一 舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。4. 下面表述有错误的一项是 （ ）A.词的起首三句点明时间、地点、景物，奠定了这首词的基调。 B.“千里烟波，暮霭沉沉天阔。”全是写景，实际上含的全是情，景无边而情无限。 C.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”一句是说明现在作者正在借酒消愁，但仍无法忘怀。 D.这首词，写出将别、临别以及别后的种种设想，把别后的情景描绘的真切，又以景衬之，实是柳永手法高妙之体现。 5.对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ） A.“执手相着泪眼，竟无语凝噎”句中，一个“竟”字，表示临别时有千言万语要说，却说不出一句半句，这是料想不到的，也有着不尽的遗憾。B.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。 C.“念去去”中的“念”字，是说下面所描写的景物是想象之中的，并非别时所见。“去去”两字重叠，加深离情别意。“千里”是概数，是说别后行程之远。D.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 6.对“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”分析不当的一项是（ ）A.这三句是想像别后旅途的情景：一舟搁岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂弱柳，一弯残月高挂柳梢。 B.他把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅凄凉的图景，融情于景，悲切感人。 C.这幅画是出现在一个特定的时刻“酒醒”之后，离人饮酒，本为消愁，可醒后所见景物更引起愁思，真是“怎一个愁字了得”。 D.巧妙交代出酒醒时间已是清晨，说明词人烂醉如泥，以至于彻夜露天而卧，体现了诗歌语言叙事言事的特点。课堂小结【课后作业】1试分析雨霖铃的艺术特色2.阅读下面一首诗，然后回答问题。湖州歌（其六）南宋汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。（1）简析“望”字在诗中的作用。（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。【课后反思】第8课 雨霖铃 导学案 参考答案【自主学习】北宋 三变 耆卿 柳七 柳屯田 诗余 长短句 小令 中调 长调 念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 雨霖铃 扬州慢【学习探究】1. 开篇点明时间（初秋雨后）；还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛，为全诗奠定了感情基调2. 无绪 留恋 催发3. 一对情人,紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致，一对情人伤心失魄之状，跃然纸上。这是白描手法，所谓“语不求奇,而意致绵密”。 4冷寂 怅惘 凄苦 5伤离别 6. “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音,写难留的离情；晓风凄冷,写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。难怪它为人称道，成为名句。 7.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。请问词人这里为什么说“虚设”？这几句的意思是：此去一别，年复一年，何日才能相会呢？今后再有良辰美景也引不起我的兴致，只是好景虚设。即使有千万种深情蜜意，但情人远在天涯，又对何人倾诉呢？“虚设”道出了因离愁无心赏景的心境。当堂达标1.B 帐饮，设帐饯别。2.C 全词围绕“悲秋”情思错误3.B这里是实写，没有虚写。4.C 作者正在借酒消愁，但仍无法忘怀。错误5.B 在时间和思绪上步步推进，错误 6.D【课后作业】1.（1）情景交融的艺术手法：这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨，情景相生。作为封建时代的文人，自伤身世，慨叹自己不能作生活的主人，抒情尽管真实，而情调未免凄怆；对现实尽管忧愤，而意志未免消沉，这是受时代局限的反映。（2）虚实结合的艺术手法：上阙重点在记别，下