成语复习课教学设计.doc

成语复习课教学设计一、 导入新课：师说一段话，思考这段话在用词造句上有什么特点：在汉语的广阔天地里，有一个王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。（学生说）是的，这短短的一段话里就用了11个成语。成语是祖国语言文字的瑰宝。我们说话写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达更简明、更生动。成语的学习，一要会读，二要理解，三要熟记，第四，也是最重要的，要学会运用。说到要理解运用，首先要熟记。比如，刚才那段话，可以联句成段来记忆。屏示【联句成段记成语】： 那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 二、交流归类熟记方法本学期，我们学习了许多成语，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们归类、整理，谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。（“一”开头，叠词，近、反义词，按成语典故，褒义、贬义，编故事）三、教师梳理归结：（一）、从成语的来源来分类记忆： （屏示有关内容）1寓言成语（主要出现在我国古代文献，如庄子井底之蛙，列子愚公移山，韩非子滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等） 2神话传说中的成语。如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝等 3历史故事成语。汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如左传史记后汉书有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马这类成语要注意这个成语的主人公。 4 名言警句成语。如，自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨5 来源于宗教的成语。（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老 6来源于民谚俗语的。 投鼠忌器，唇亡齿寒， 城门失火，秧及鱼池 （二）、从构词形式分析及内容特点分类记忆。 1 最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四 惊心动魄 2数字成语 从一到十到百千万 （含有夸张性）关于二打头的补充如下 二分明月 二三其德 二桃杀三士 二姓之好 不二法门接二连三 一石二鸟 天无二日 心不二用3重叠成语 （1）AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐 （2） ABAC式 间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义 近义或反义相关的词： 善始善终 戒骄戒燥 （3 ）AABC 式 首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠 （4）ABCC式 后面两字重叠 对前面的陈述与说明：文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃 （5）其他重叠成语数量不多如ABCB：心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微；如 ABBC：不了了之 4成语中的近义词与反义词 反义词：深入浅出 前俯后仰 舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异 近义词：甜言蜜语 想方设法 胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状 5成语中的修辞 （1） 比喻 如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年 固若金汤 （2）夸张 度日如年 归心似箭 一日千里 日里万机 闻风丧胆 天崩地裂 云消雾散 雾里看花 冰清玉洁 （3）借代 汗马功劳 巾帼须眉 （仅作了解 ） 6三个字的成语 鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁7、还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。 例：吃一堑，长一智。听其言，观其行。求大同，存小异。雷声大，雨点小。挂羊头，卖狗肉。前怕狼，后怕虎。 既来之，则安之。言必信，行必果。 例：千里之行，始于足下。前人栽树，后人乘凉。 百尺竿头，更进一步。只见树木，不见森林。太公钓鱼，愿者上钩。流水不腐，户枢不蠹。鞠躬尽瘁，死而后已 成事不足，败事有余。 言者无罪，闻者足戒。不入虎穴，焉得虎子。 例：世上无难事，只怕有心人。少壮不努力，老大徒伤悲。 路遥知马力，日久见人心。若要人不知，除非己莫为。 四、成语练习（屏示）A根据下列情景，写出你想到的成语。1、小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（）（）2、中国申奥成功，全国人民的心情都十分高兴。（）（）3、张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（）（B请选择合适的成语填入空格，连成一段话。（1）98年的夏天，（ ）的洪水，如千万匹（ ）的野马，肆无忌惮地冲击着千里江堤，冲毁了无数房屋。面对这暴怒的巨龙，人民子弟兵抱着（ ）的坚强信念，用自己的血肉之躯筑起一道道钢铁长城，打响了（ ）的大江保卫战。在这场大决战中，人民子弟兵又一次用自己的行动证明了，只要（ ），（ ），定能取得最后的胜利。（2）想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一六年的（），我们已经成了（）的好朋友。C把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。1、人定胜（）（）津乐道6、投桃报（） 一穷二（）2、人才济（）（）征北战7、宁死不（）（）形毕露3、语重心（）（）暖花开8、无（）不入（）虚乌有4、声东击（）（）居乐业 9、至高无（）（）底捞针D 改正成语中的错别字换然一新（焕） 变本加利 （厉）再接再励（厉） 不记其数（计） 走头无路（投） 汗流夹背（浃） 挤挤一堂（济） 鬼计多端（诡） 轻歌慢（曼）舞 来势凶凶（ 汹汹） 免为其难 （勉） 弱不经风（禁） 舍生取（身）义 奋不顾生 （身） 名落深山 （孙） 迫不急待（及）随声附合（和） 永往直前 （勇） 仗义直言 （执）星罗其布（棋）