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文档简介

课题 走进动物园简易方程 信息窗3：方程的性质二教材内容青岛版小学数学四年级下册第8-9页课型新授教学目标1、初步理解等式的性质，学会用等式的性质解ax=b形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。2、 明确等式的性质二原理3、在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。 教学重难点掌握形如ax=b形式的方程的解法。利用等式的性质二解方程教学准备课件等教学过程一、回顾旧知 做好铺垫1、回顾概念（1）前面我们学习了方程的意义以及会解简单的方程，请举例说明方程的含义。（2）方程的解和解方程有什么联系和区别？2、复习训练判断下面哪些是方程并说明理由。x24=73 4x36+17 234a12x-16= 72 x+85 5+y=10.6二、自主探究 学习新知1、（1）出示：教材猴子与鹦鹉的情境图。 看到这组信息，你能提出什么问题？（2）问题：鹦鹉重多少千克？提问：你能找到题目中的等量关系吗？列方程。2、独立思考 探究方法（1）学生独立尝试求方程中的未知数。提问：怎样解这个方程？（先独立思考，算完后说说你是怎样解方程的。）（2）学生汇报解方程的过程并说明想法。3、师生交流 验证方法 刚才同学用到的方法是否正确呢？我们一起来研究一下。引导学生看课本8页天平原理。并有学生讲出来。总结：等式两边同时乘或除以同一个数（0不能作除数），等式仍成立。这也是等式的性质。4、 回归例题 总结方法（1）现在你能用等式的性质来解3X=2.4 这个方程吗？学生板演，规范格式。(2)为什么方程两边同时除以3？ (3)你会检验吗？检验的步骤请你写出来。（4）评价学生的作业，进一步规范解方程的步骤。5、拓展：解方程x10=12.5三、巩固练习 拓展应用1、选择方程的解。x5=20 （x=100 x=4） 1.5x=6(x=9 x=4)7x=0.84 (x=1.2 x=0.12) x6=0.3 (x=20 x=1.8)2火眼金睛辨对错。 2x=10 x5=40解：2x2=102 解： x55=405 x=20 x=2003、走进生活，解决问题。课本9页自主练习4、5题学生独立完成。板书设计等式的性质二等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数
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