2011年广东省初中毕业生学业考试(模拟考〉 语文科.试卷.doc

2011年广东省初中毕业生学业考试(模拟考 语文科.试卷考试用时120分钟，满分120分。一、基础(24分1.根据课文默写古诗文。(共主0分。) 子曰：“_，可以为师矣。” ( 论语为政 ) _，一览众山小。(杜甫望岳 ) 谈笑有鸿儒，_。(刘禹锡陋室铭 ) 教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李 商隐无题中的名句_，_。(李商隐无题 ) 了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子 ) 默写韩愈左迁至蓝关示侄孙湘的领联和颈联。 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。_，_。_，_。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。 2.阅读下面一段文字，根据拼音写出词语。(4分) 我写家的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在m zho ( ) 下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的 回忆的坟墓。那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。在我还是一个孩子的时候，我就常常 被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭cu cn ( )，以至于得到悲惨的结局。那个时候 我的心因i lin ( )而痛苦，但同时它又充满恶毒的z zhu ( )。 m zho ( ) cu cn ( ) i lin ( ) z zhu ( ) 3.选出有语病的一项是( ) (3分 A、通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。 C、大学毕业.后，他被分到这所学校当英语老师。 D、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。 4.任选下列所给词语中的两个或两个以上的词语，并要求用到关联词如呆那么 阐述一个观点，写一段连贯的话。(3分) 糟柏 猎奇 孤陋寡闻 共鸣 意境 关联 抽象 _5.探究下列材料，写出你的发现。(4分) 材料一 爷爷一提到“粮票” “烟票” “人民公社”就感慨不已。-对他的孙女来说，这些 词语太陌生了，她经常说的是“上网” “粉丝” “低碳”等新词语。 材料二 某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播蜗居，全国老百姓全在说“蜗居”，这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热点祠汇。 材料三 李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿 他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456”李老师当场“晕倒”。探究发现：_ 二、阅读 (46分)阅读下面文段，完成第620题(一)出师表节选) (10分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，凤夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 6.下列句子中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） A.由是感激是马也并 B.以伤先帝之明明察秋毫 c.奉命于危难之间中间力拉崩倒之声 D.恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 7.用现代汉语翻译下面句子。(3分 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_ 8.下列对立段内容理解与分析，正确的一项是( ) (2分) A.诸葛亮自叙生平，是为了让后主相信自己，与出师无关。 B. “由是感激，遂许先帝以驱驰”表达了作者对刘氏父子的感情。 C“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明了作者的政治愿望。 D.选文乃至全文，表达了作者有感于先帝的知遇之恩而图报、对刘氏父子的一片忠心、 鞠躬尽瘁死而后己的思想感情。 9.诸葛亮在奏章中叙述自己的的身世和追随先帝的的经历，这与邹忌劝谏齐王时叙说自己的事情有什么不同? (3分)_ 二学习语文不能要求速成(13分)我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。” 意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的 方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的稳解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲潜泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。 要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，二年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。 一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。 有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某入“倚马万言”，靠在 马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。“一目牛行”是说读 书很熟练，不是说读书马马虎虎；“倚马万言”是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。 要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应 手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。 想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯， 别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“己” 搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 10.这篇选文的中心论点是什么?选出正确的一项。( ) (2分) A.学语文要把知识跟实践结合起来。B.要学好语文就得下功夫。 C.学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。D.养成好习惯，一辈子受用。 11.、写出选戈第1段的论证思路。(4分) _13.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4分 _(三)父亲(15分)1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他 顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。 在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些 好心人，问道：“谁愿意来帮助我? ”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我? ” 警察走过来：“你很喝难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险， 马上回家去吧。” “你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个 小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪， 到处是血迹。 到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!” “爸爸，真的是你吗? ” “是我，是爸爸，我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样?有几个孩子活着? ” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们 没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。” “不，爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 14.对本文理解不正确的一项是：( ) (2分) A.本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子 B.本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心C.本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果 D.本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄 15.文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他 挖到第38个小时”? (3分) _16. “反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我? ” “你是不是 来帮我? ”这些话强调了什会意思?突出了什么样的感情? (4分)_17 从文中找出父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。(4分) _18.当经过近39个小的长长的煎熬，终乎看并了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出 来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧! ”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。(3分) _（四）名著阅读 （8分）越不肯努力使越自怜。以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，也一歇就是两三天。自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人，钱不能借出去，自己比一切人都娇贵可怜。 越闲越懒，无事可做又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。及至想到不该这样 浪费光阴与金钱，他心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒是要强过呢，有一丁点好处没有?”这句话没人能驳倒，没人能把它解释开；那么，谁能拦 着祥子不往低处去呢? ( 骆驼祥子节选) 19.结合选文，用自己的话概括这时候的样子是怎样的一lX?根据你对小说的了解，向读 者介绍二下为什么祥子会变成这样? (4分) _20.画线句是什么描写方法?表现了祥子一种什么样的心态? （4分）_三、作文(50分) 古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”是可贵。“行者”，用行动诠 释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着 请以“做一个行者”为题写一篇文章。 附加题(10分)汉顺帝初，苏