2011学年第一学期初中学生学习水平单元评价.doc

2011学年第二学期初中学生学习水平单元评价七年级语文（期中卷）（试卷范围：一、二、三、单元、附录诗词16）班级 姓名 学号 成绩 第一部分 积累与运用（共28分）一、（6小题，13分）1.下面是小明用多音字造的句子，句中多音字注音完全正确的一项（ ）（2分）A卡（k）特尔小姐拿着发卡（qi）子在唱卡（k）拉ok。B昨天，他的腿被人打折(sh)了，造成了骨折(zh)。C薄薄（bo）的叶子有股薄（b）荷味儿。D干嘛埋(mn)怨埋(mi)头苦干的人？2.选出书写正确的一项（ ）（2分）A人迹罕至 妇孺皆知 历尽心血 来势凶凶B九曲连环 义愤填膺 兀兀穷年 亦复如是C锋芒必露 家喻户晓 一反即往 炯炯有神D当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目3.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（2分）A香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。B新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。C富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D2010年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。4.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。B新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞A. B. C. D.6将下面消息概括为一句话的新闻。（3分）据法制日报2010年5月21日报道，外来入侵生物严重危害国家生态环境，造成巨大经济损失，北京市曾经出动飞机450架次杀灭一种叫美国白娥的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常巨大。原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现，全国共有283种外来入侵物种，每年对经济和环境造成的损失约1200亿元，相当于规模生产总值的136%。概括： 。二、（2小题，15分）7.古诗文默写。（8分）（1）下列句子与课文完全一致的两项是（ ）（4分）A.士别三日，即更当刮目相待。（孙权劝学）B.而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（假如生活欺骗了你）C.万里赴戍机，关山度若非。（木兰诗）D.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（峨眉山月歌）E.春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。（滁州西涧）F.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）（2）请根据课文写出上句或下句。（4分） ，寒光照铁衣。（木兰诗）令作诗， 。（伤仲永） ，云从窗里出。（山中杂诗）深林人不知， 。（竹里馆）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（为必答题，2分；为附加题，2分。加分后第7小题不能超过10分。）岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：_，_。默写出与“月亮”有关的两组诗句。（2分） ， 。 ， 。8按照课文的意思，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）日扳仲永环谒与邑人，不使学。（伤仲永） 愿为市鞍马，从此替爷征。（木兰诗） 稍稍宾客其父。（伤仲永） 但当涉猎，见往事耳。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 第二部分 阅读与鉴赏（共32分）（三）、（3小题，10分）阅读【甲】、【乙】两篇文章，回答911小题【甲】金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9.翻译下列句子（4分）邑人奇之，稍稍宾客其父 孤岂欲卿治经为博士邪！ 10.(1)是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？（2分） (2) 是什么原因 使鲁肃改变了对吕蒙的看法？（2分） 11.联系上面两篇文章，并结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？ （2分）（四）、（10小题，22分）阅读下面文段，按要求完成1215题。快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。12文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。（2分） 13文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？（2分） 14文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？（2分） 15.结合你自己的成长经历，谈谈你对成长有什么体验？（3分） 阅读下面文段，按要求完成1621题。 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。” “啊，那怎么个走呀？” 奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。” 奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。 可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” 我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ 奶奶问我们：“这路怎么样呢？” 妹妹说：”这路太陡了。” 弟弟说：“这路太长了。” 我说：“这路没有谁能走到头的。” 奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。” 我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？” 奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”16第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括）（2分）答：_ _17“那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义。（2分）答：长：_ _。 长：_ _。18“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？（2分）答：_ _ 19通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。（2分）答：通往太阳的路，是一条_；通往太阳的路，是一条_ _。20“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出