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文档简介

建新中学初一政治集体备课导学案第 11 课第 1节 享有受教育的权利 第 1 课时 总第19个教案（定稿） 主备人： 陆丽华 教学三维目标知识与技能通过学习，使学生理解接受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务；过程与方法讨论、小品表演、“看、说、读、写”等多种活动。情感态度价值观1、学会运用法律武器维护自己受教育的权利，为自觉履行相应义务奠定基础。2、联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识。教学重点受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务教学难点受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务教具学具书本、演说稿教 学 设 计预习作业1、为什么说受教育是公民的一项基本权利？2、（1）走上社会以后，我们还要继续学习吗？（2）学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么？3、身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？4、受教育权是由哪部具体的法律规定的？受教育者依法享有哪些权利？教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节导入：以比较贴近学生生活的韩国电视剧大长今主题歌“希望”为背景音乐，然后导入课题：希望从这里开始校对预习答案：学生看书后回答“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节探究学习：1、由动画“我要上学”探究出受教育的法律和物质保障；我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”除了法律保障以外，国家还为我们做了哪些？2、将“希望工程”代表“苏明娟”与其同村同年人命运进行对比，并总结出受教育是公民基本权利的原因；3、通过小雅的“成长日记”让学生感受权利（基本包括了受教育者所享有的权利）；4、在“日记”中通过对“贫困地区”学校和“我们学校”的对比、以及算“刘小环”挣33元所要付出的劳动，让学生珍惜受教育权；5、并在“日记”中设计了“学校和老师”的侵权行为（材料和小品），让学生在合作中探究出正确的维权方法；畅所
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