苏教版小学五年级语文测试卷.doc

苏教版小学五年级语文测试卷学校 姓名 得分 一、给下面带点的字选择正确的读音。（用“”标出）（3分）逄（png fng）蒙 即（j j）兴 投奔（bn bn）友谊（y y） 挣（zhng zhng）脱 押解（xi ji）二、看拼音，写词语。（10分）hi jing su su dun lin tu ti yn xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng x l ci dn w g b yo shi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、找出下面词语中的错别字画上横线，将正确的字写在括号里。（3分） 迫不急待（ ） 刻舟求箭（ ） 犹豫不绝（ ） 情有独忠（ ） 安然无样（ ） 日雕月啄（ ）四、按要求做一做。（14分） 1、把下列词语补充完整，并从中选择一个词语写一句话。（6分） （ ）声（ ）色 名（ ）其实 不（ ）为奇自相（ ） （ ）火纯（ ） （ ）钉（ ） 2、黄果树瀑布真壮观呀， 。（把句子补充完整）（1分）3、教室里很静。（改为夸张句）（1分） 4、太阳升起来了。（改为拟人句）（1分） 5、美丽的彩虹高挂在雨后的天空。（改为比喻句）（1分） 6、我怎么知道“神舟”十号什么时间升入太空呢？（改为陈述句）（1分） 7、你已经答应了他的全部要求。你应该遵守自己的诺言。（用关联词语合并成一句话）（1分） 8、莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。（用修改符号修改病句）（2分）五、根据课文内容填空。（20分）1、这些彩塑 , 。 的菩萨，有威风凛凛的天王，还有 的力士。（2分）2、儿童是我国古诗中经常出现的主人公，如袁枚在所见中写牧童唱歌的诗句“ ， 。”和辛弃疾在清平乐 村居中写小儿活动的诗句“ ， 。”都写出了儿童的天真可爱。（4分）3、林冲棒打洪教头选自 ，作者是 ，这部小说中有许多脍炙人口的故事，如 。读着这部小说，我不由得想到“ 、 、 、 ”这些成语。（4分）4、富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 ；谈迁凭借 信念，编写完成了明朝编年史国榷；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著 这些事例给予我们的启示是 。（4分）5、在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个，越多越好。（2分） 6、我国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。学了本册课文后，你最想去哪儿游玩？给我们简要介绍一下那儿景点的特色。（4分） 六、阅读短文，回答问题。（20分） （一）少年王冕（节选）（7分）一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕岩石掩映山下树木葱茏青翠欲滴树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” 1、在里填入合适的标点符号。（2分） 2、这段话按从上到下的顺序，依次写了 、 、 、 这些地方的美丽景色。（2分） 3、用“”画出描写王冕心理活动的句子。（1分） 4、将“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”改为陈述句。（2分） (二) 他要感谢那只手（13分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第、段加上标点符号。（3分） 2、在第段的括号里填上恰当的关联词。（1分） 3、“老师的手”为小道格拉斯做了些什么？请用“”在文中画出，并回答“老师的手”对小道格拉斯有什么“非凡的意义”？（2分） 4、从全文看，第段的作用是什么？（2分） 5、作者想告诉我们什么？请从文中找出有关语句回答。（2分） 6、读了这篇文章，你想起了哪些名