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文档简介

东辽县课程改革“五元”教学相关材料 备课教师： 审核： 课 题课 时教学目标教材分析重点难点教 法疑、探学 法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑（6分钟）（一）创设情境，导入新课（2、3分钟）（二）根据课题（或教学目标），提出问题（3、4分钟） 看到这个课题（教学目标），你想知道什么？请提出来。（预设： ）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：二、探究(8分钟)：出示自探提示，组织学生自探。（一）自探提示：（二）小组合探。1小组内讨论解决自探中未解决的问题2.教师出示展示分工表（三）.全班合探。讨论小组内未解决的问题。三、展示（4分钟）1.学生展示2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价展示要求：1、展示要板书工整、规范、快速；口头展示声音洪亮，吐字清晰2、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价，并做好变式编题准备。四、评价（14分钟）1.教师出示评价表，学生评价；2.教师点拨或精讲。点评要求：1、声音洪亮，思路清晰，点评优缺点及总结方法规律。2、非点评同学认真听讲，有疑问及时提出来,并设计变式训练。3、最后对展示同学打分，每题满分10分。知识归纳：（2分钟）质疑再探：（2分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.（教师可以预设疑难问题）五、运用拓展（8分钟）（一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。（3分钟）请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（5分钟）全课总结（1分钟）1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。作
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