小学优秀团队申报材料.docx

小学优秀团队申报材料桑园小学坐落于密云县太师屯镇桑园村西占地20多亩，2008年秋季新建三层教学楼房108间，餐厅8间、建筑面积共2400平方米；餐厅、校舍一流，专用教室齐全，教学设备达标；现有6个教学班（幼儿班2个），在校生（幼儿）200名；教师20名（其中党员教师8名），学历合格，任课教师全部取得大专学历，其中5人已取得大本学历，其它教师正进修大本，其中：中青年教师占全体教师总数的80%，是一只朝气蓬勃，奋发向上的优秀教师团队。2007至2008学年被中心校评为优秀师德群体。几年来学校始终围绕中心校办学目标开展各项工作，紧紧抓住教学质量、学校安全两条线不放松；学校教育教学成绩始终处于稳步增长态势。教师、学生在参加县级、中心校级各项比赛中多项获奖。攀登、先锋英语教学有了新的起色：体育在小学生县级田径运动会上多年取的优异成绩，为中心校赢得了荣誉；幼儿园正在朝着健康扩大规范化趋势发展。教师是立校之本，师德是教育之魂。一、塑造优秀的师表风范1、抓好学校领导班子建设教师师德建设成就如何，关键在于校长。成立了以后勤组长、科任组长、班主任组长、幼儿园组长为成员的领导小组，校长亲自抓学校各项工作，制定规划，分解任务，检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时纠正，防患于未然，同时，领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，为全体师生树立了楷模。2、塑造师表风范我校在以“教师”为本的师德建设中，教师自身表现出自爱、自尊、自重、自律，做到“以心育人、以德感人、学为人师、行为师范”，“为人师表”。实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持周一政治学习时间组织全体教师深入学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要，还组织学习了教师职业道德规范、未成年人保护法、教育法、教师法等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。每学期定期召开师德教育讲座及学习师德标兵先进事迹材料-师爱有痕,让全体教师以模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得提高修养，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在教师之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。二、树立模范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是打开学生心灵的钥匙，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。因此，校长非常重视对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等的新型师生关系，用纯真的爱去培养并严格要求学生，用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。我们把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”为导向，从而使我校形成了，全体教师能勤奋工作、忘我工作、无私工作的良好风范。徐玉芬老师是学校目前年龄最大的幼儿园班主任教师。多年来，一直当班主任，她踏踏实实做人，勤勤恳恳教书，不论什么样的淘气孩子到了她的班中都会神奇地变得文明向上、善思、好学；不管什么样的班级到了她的手中，学习成绩都会直线上升，这令许多青年教师钦佩不已：从来不见徐老师打骂、训斥学生，学生为什么会在她面前乖巧顺从呢？还是徐老师的一句质朴的话语道破了天机。“哪一个孩子都懂好坏，只要老师把道理讲明白了学生就会照着去做的。”李伟教师，对班中的汪林，由于家庭比较困难，穿的鞋子、衣服都破破烂烂的，还特别脏，家长疏于管理，孩子不但生活习惯很差，家庭作业也不做，但她并没有摒弃该生，能够从生活、学习两方面给予他帮助，每天见缝插针地帮他补课，见他稍有进步就及时表扬鼓励。孩子们感受到了他真情的付出，变得更听话了，学习也更努力了。交流教师梁红燕老师承诺要转变班里的两名后进生赵蕊和严芳华。这两位学生都是女生，但他们又有不同。严芳华是反应比较慢，但肯学，只要老师教过的知识，她基本能记住，但语文要比数学吃力，原因是许多学过的生字不会写，回家不读语文书，语文阅读能力差，缺乏语感，遇到要写字时提笔就用，不管字的意思是什么,用错字现象极为严重.对于这位学生,她采用回家给他留特殊的作业，以抄词、组词、读书为主，其他作业适当的少留；与家长多联系，让家长尽量多抽时间帮助学生学习，尤其是默写和读书。赵蕊是一个特殊的孩子。她是父母多年不生