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文档简介

2010-2011学年第二学期期末学科质量检测总结一年级语文 一、本次质量检测各学科成绩统计（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级2375.378%57%二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8089.56059.5-4040分以下一年级230131115二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级二、对本次质量检测成绩的分析说明一、试卷总体分析该试卷能依据课标，尊重教材制定，难易适度。但知识覆盖面较窄，信息量不大，题量偏轻。本次考试有八大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会数”“我会填”“我会写”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。三、题目具体分析（一）基础知识部分绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、四、五题，全班学生都正确。第二题有两个学生出现错误，一个将“开门”写成“看门”了，一个将“水田”写成“水天”了，这主要是学生拼读音节粗心造成的。第三题有两个学生在组词时写了“目耳”一词，这两名学生还存在着一点问题，他们混淆了“木耳”与“耳目”这两个词语。第六题“我会照样子写”，第一小题仿写词语全班都正确。第二小题仿写问句有一个学生失分，主要原因是句子不完整，缺少主语。第三小题仿写比喻句有五个学生出错。有两名学生是粗心，将“的”丢掉了，还有两名学生是音节写错了，另外一个就是比喻不恰当，如“圆圆的月亮像火球”。从这一题来看，学生对句的概念还比较模糊。第七题“我会造句”，总体情况较好，只有四个学生造句写的不是很好。因此要在以后的教学中加强联系。（二）阅读能力部分阅读能力这一部分，大部分的学生能完全读懂儿歌的意思并且顺利完成课后的习题。也有少部分学生在这一题失分较多，其中有三名学生数句子不会看标点符号，五名学生对短文理解较差而造成失分。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。总之，从学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3注重在教学时让学生掌握好基础知
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