游凤镇四年级下册英语1-6课集体备课活页教案.doc

游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课 题1-6课教 时24课时教学目标及理念1. 学习数字的表示法。2. 掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。3. 学习特殊疑问句“什么时间做某做”。4. 掌握一周七天的表示法，并会询问今天是星期几。5. 会使用现在进行时疑问句现在你正在做什么 。6. 了解祈使句的用法及使用。教学重难点重点：各课单词，及语句难点：特殊疑问句及回答，祈使句的使用。课时划分课 题时 间教时1.What time is it ?三教时2. Its time to get up三教时测试一二课时3. I have breakfast at seven thirty三教时4. What day is today ?三教时测试二二教时5. What are you doing ?三教时6. Pass me the hammer三教时测试三二教时教学准备多 媒 体 课 件，图片游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题Lesson 1课 时三 课 时教学目标及理念1. 掌握四会单詞：eight , oclock ,twelve ,thirty ,four ,forty及句子：What time is it ? Its time for . 2.学会用Its time for .表示现在是该干什么的时候了。教学重点 掌握四会单詞：eight , oclock ,twelve ,thirty ,four ,forty及句子：What time is it ? Its time for .教学难点.学会用Its time for .表示现在是该干什么的时候了。教材分析 本单元主要是让学生学会“四会”詞语。能听、读、说各种句子。掌握一般现在时和祈使句的用法。教学准备 单詞卡片、图片游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题What time is it ?课 时第一课时教学目标及理念1 复习120的数字，学习25、30、35、40、45、50的表示法。2初步掌握如何询问时间及如何回答。教学重点 掌握四会单詞：eight , oclock ,twelve ,thirty ,four ,forty及句子：What time is it ? Its time for .教学难点掌握句子：What time is it ?Its time for . 教学准备 单詞卡片、图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习1 复习数字1-10拍手数。2 以20引出21、22、23再引出30、40、50.让学生通过构詞法：_teen构成“+n” _ty构詞“n+”1师拿出实物表自言自语说：What time is it ?Oh ,Its ten oclock .Its time for class.并拨动指针问：What time is it ?引导学生回答：Its _oclock.先从整点开始，老师反复问答，引导学生练习5、10、15、20、25、30、40、50然后再说具体时间：如：7：20 seven twenty 8:00 eight oclock 12:00 twelve oclock并在不同时间分别说出：Its time for breakfast (school class lunch.)2.听录音，学生反复跟读。3将句子写在黑板上讲解。 What time is it ? Its _oclock. Its time for .1 同桌两人一组练习上面句型。2 做一个“猜时间”游戏。 学生数数 学生思考 学生试着回答 学生练习数数再说具体时间 学生反复说数字 学生反复跟读 同桌两人做句型 课后作业1 抄写句子，熟读课文 。完成的练习题。板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题What time is it ?课时第二课时教学目标及理念1 进一步熟练掌握课文内容。2 学生可以看着表进行时间问答。 教学重点掌握句子：What time is it ?Its time for . 教学难点掌握句子：What time is it ?Its time for . 教学准备 课文图片 教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三巩固练习1 首先复习数字，通过拍手、跺脚、对口型等练习说数詞。2 放上节课的录音内容，学生反复跟读。1老师将Listen ,look and Match 内容展现在实物平台上，并放录音。让学生边说边完成该项练习。2老师用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。3 学生两人一组进行Lets Practise(I)问答练习。4 抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。5 老师将事先准备的7：30、8：30、6：30、7：45这几个表盘拿出来，让大家问：What time is it ?学生回答：Its.师再问：Whats the Time for ?引导学生回答：Its timeFor.最后，学生将Lets Practise(II)中这几个句子连起来练。1 两人一组练习对话。2 做“猜时间”游戏。 学生说数詞 学生反复跟读 学生边说边读 师生做练习 学生同桌做练习 指名学生说不同的时间 学生回答两人一组练习对话课时作业1 听录音，熟读课文内容。 2熟记本课的“四会”詞句。 板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题 What time is it ?课时第三课时教学目标及理念1 通过做游戏，练习What time is it ? Its seven oclock.Its eight thirty. Its time for class.等课文内容。 2进行听力训练及学生兴趣的培养。 教学重点通过做游戏，练习What time is it ? Its seven oclock.Its eight thirty. Its time for class.等课文内容。 教学难点 进行听力训练及学生兴趣的培养。 教学准备 教学内容教师活动教学活动教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、做游戏二、听听力三、学唱歌1 叫两名学生到前面来面对大家，然后其中一位同学做出背书包上学、听课以及吃饭的动作，大家一齐问：What time is it ?另一位同学说：“Its eight oclock. Its time for scool /class/lunch/breakfast.1第I题。 教师放录音，学生写数字。并让个别学生说出自己的答案。2 放录音，学生完成听音連线题。3 第III题 。教师放录音，学生回答问题。(1) Its seven thirty.Its ime for school.(2) Its eight oclock.Its time for class. 1 学习have 的用法。老师带着学生边说边做： I have a face . I have two hands. I have two legs and Two feet . I can walk and run. I can work and study. Guess. What am I ? _Man.2.放录音，学生跟读，学唱这首歌。3齐唱歌曲。 指名学生做出背书包上学、听课以及吃饭的动作。 学生一齐问。 指名学生回答 学生写数 个别学生说出答案 听录音，完成练习 学生回答问题 学生跟着老师边说边做 放录音，学生跟读，学唱这首歌。课时作业1 记“四会”詞句。2唱会歌曲。板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题Lesson 2课时第一课时教学目标及理念1继续学习时间的表示法，学习Its time to do sth . 巩固Its time for sth .2. 掌握“四会”詞句：go to bed . get up . have breakfast/Lunch.教学重点 继续学习时间的表示法，学习Its time to do sth . 巩固Its time for sth .教学难点掌握“四会”詞句：go to bed . get up . have breakfast/Lunch.教学准备 图片、单詞卡片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习1 复习Lets sing的内容。2 老师拨动指针让学生练习说时间和问时间。当拨到8：00时，让大家说Its timeFor class . 当拨到12：00时，大家说：“Its time forLunch.1 教师把指针拨到12：00时后提问大家：What time is it ?学生回答说：“Its tevelveoclock. 师说：“very good. Its time to have lunch. 并板书出来，大家跟读几遍。2用同样的方法引导学生学习： Its time to go to bed. 板书并领读句子。3.用同样方法教学句子：Its time to get up .4. 同样方法教学：Its time to have breakfast .5. 放录音让学生跟读以上句子。1 区别：Its time for (后面跟的是名詞)Its time to .(后面跟的是动詞)2 师生练习对话。3.两人一组进行自由对话，并抽几组到前面进行表演。 指名学生说时间和问时间学生回答并多读几遍 学生跟老师读句子 学生跟读以上句子学生牢记区别 两人一组进行对话课时作业 1听录音读课文。 2记“四会”句子。板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题Its time to get up课时第二课时教学目标及理念1 继续复习时间的表示法及对时间的不同问法：What time is it ?和Whats the time ?2.掌握“四会”詞句：go home , play pingpong , go to school. Go swimming .教学重点 掌握“四会”詞句：go home , play pingpong , go to school. Go swimming .教学难点 复习时间的表示法及对时间的不同问法：What time is it ?和Whats the time ?教学准备 课文图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习 1 老师带领大家边做动作边反复说：“Get up , get up ,Its time to get up. Go to bed ,go to bed. Its time to go to Bed .2.放上节课的录音，同时举起对应的图片让学生看图，跟读。1 老师举起双手做一个伸懒腰的动作，然后说：“Im tired. Lets have a rest . Lets play pingpong .这时不断做打乒乓球的动作，说：“play Pingpong .同时将句子写在黑板上：Its time to Play pingpong .2.用同样的方法引入句子： Lets go swimming .3.板书：Lets go home .4.放录音，学生边复述边用动作体现所听懂的内容。(反复做三遍)5教师做动作学生用英语说：“play pingpong .go swimming .go home .1 完成Lets practise(I).两人一组进行会话练习。2完成Lets practise(II)， 让学生表演。 学生跟老师边做动作边说 学生看图并跟读 学生看老师的动作回答问题 学生读句子 学生反复做动作 学生看动作用英语说句子 学生完成练习 学生表演课时作业1 完成P10的对话练习。2 记“四会”詞组：play ping-pong , go swimming ,Go home 板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题Lesson 3课时第一课时教学目标及理念1 掌握四会詞句：wash the face . play games . do the homework .Watch TV . have supper . Is it time to ? 2.会听、说、读本课的对话。教学重点 掌握四会詞句：wash the face . play games . do the homework .Watch TV . have supper . Is it time to ?教学难点会听、说、读本课的对话教学准备 课文图片 教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三巩固练习1 复习一般疑问句和特殊疑问句：(1) whats this ?Its a (拿学生一个文具盒问，学生回答)。(2) Is this a pencilcase ?Is it yours ?1 教师出示时间表在7：30问：T: what time is it ?S: Its seven thirty .T: whats the time ?S: Its time to have breakfast .T: No , Its time to wash the face .板书：wash the face . 认读2用同样的方法学习： Watch TV. Have supper.3.老师问一名学生：what time Do you have breakfast ? At seven ? At seven thirty ? or at eight oclock ?学生若不能回答时，师解释这两句意思，并板书在黑板上，反复领读几遍。老师再转问别的同学what about you ?学生若能和刚才那学生一样，师就说：Me ,too .1放课文录音，让学生复述。2老师讲解这段对话。3两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。 学生回忆以前所学知识并回答问题 学生说时间 学生和老师对话 学生多读几遍学生复述学生表演本课对话 课时 作业 抄写本节课所学的詞 板书设计 课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题I have breakfast at seven thirty课时第二课时教学目标及理念1.进一步掌握本课的“四会”詞句。2进一步学习本课的两个新句型：Is it time to wash the face ? What time do you watch TV ?教学重点掌握本课的“四会”詞句。教学难点学习本课的两个新句型：Is it time to wash the face ?What time do you watch TV ?教学准备图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习 1 师生自由对话。T：Hi ! everybody !S: Hi ! Mss wang .T: Is it time to play Games ?S: No ,its time for Class .T: what time do you Play games ?S: At seven thirty .T: thats wonderfal.2.放课文对话录音，使学生进一步熟悉对话内容。 1 老师放录音，同学们做P15的练习。这个练习复习句型：Its time to do something .同时巩固詞组：Have supper /watch TV/ Wash the face /do the Homework .2 引导学生两人一组练习P16的内容，重点练what timeDo you play games ?At four fifteen .3. 学生分组练习P17的对话。4学生分角色进行表演对抗赛。完成中的第IV题。 师生对话学生听录音学生听录音做练习题学生两人一组练习句子学生分组对话学生分角色表演课时作业1 熟读课文内容。2 完成的练习题。板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题I have breakfast at seven thirty课时第三课时教学目标及理念1 会说、会唱本课的歌曲，并理解歌曲中的新詞。2通过做的练习复习本课所学内容。教学重点会说、会唱本课的歌曲，并理解歌曲中的新詞。教学难点 会说、会唱本课的歌曲，并理解歌曲中的新詞。教学准备 录音机、磁带教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习二、新授1 老师放P14的Listen and Repeat 的内容，让学生反复跟读。2老师指导学生做P17的练习 1 教歌曲。(1)老师先让学生听这首歌的录音两遍，然后出示歌詞并句讲解。(2)老师领学生读几遍歌詞，然后教唱几遍。 (3)学会后，老师可以让男女生分开演唱，或分小组比赛演唱。2做第V 题。 学生反复跟读 学生做练习 学生认真听歌曲 学生听老师讲解 学生学习这首歌 分小组比赛课时作业 1反复听读本课的全部内容。 2记“四会”句子。 3预习下一课。板 书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 备课组长签字：课题Lesson 4课时第一课时教学目标及理念1 掌握“四会”詞句：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday ,Run , jumprope , join .What day is it today ? mike is jumping rope on the playground .2.要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用what day is it today ?来问。3会用what are you doing ?对现在的行为进行提问。教学重点 要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用what day is it today ?来问。 教学难点 会用what are you doing ?对现在的行为进行提问课学准备 课文图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习二、新授三、巩固练习1 师生一起唱上节所学歌曲。2 询问时间师生互动。3.指名学生与老师对话，引入课题 。S：what time is it ?T:Its.S:Is it time to play pingpong ?T:what day is it today ? (自问自答)Oh ,Its Wedesday.1 教学一周的天数及询问方法。 What day is it today ?Its Sunday/Moday.板书单詞并领读：Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday Thursday , Friday , Saturday.2.出示一张图片介绍说：“ Look! What are they doing ? they are playing. This is Tom.He is jumping rope .3.教师放课文录音，让学生听音复述。4教师边解释句子边将重点句子写在黑板上。1 学生自由读新单詞和詞组。2 做上的听力练习。 师生唱歌曲 学生和老师做对话指名学生和老师做对话学生跟读单詞学生看图片并说句子学生听录音并复述做练习题课时作业抄写新单詞板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题What day is today ?课时第二课时教学目标及理念1 重点练习“现在进行时“复数形式的表达法。We are jumping rope .They are playing volleyball. 2.通过比较，引导学生理解现在进行时与一般现在时的用法。教学重点重点练习“现在进行时“复数形式的表达法。教学难点引导学生理解现在进行时与一般现在时的用法教学准备 图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习 1 复习时间的表示法。(1) what time is it ?Its.(2) Is it time to .?Yes/No ,its time to.(3) what time do you.?At2.复习星期的表示法。 Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday , Thurday , Friday, Saturday .1 老师带领学生学习星期的问答方法。(1) what day is it today ?Its Sunday/Monday(2) 两人一组互相练习问答这种句型。2 学习正在进行时的有关句子。 (1)教师将准备好的跳绳、篮球足球等拿出来分给一些学生，指导他们开展各种活动，然后，老师问大家：What is he/she doing?He/she is playing.What are they doing ?They are .1 两人一组进行课本的对话练习。用图片进行练习。 学生回忆所学知识 指名学生回答 学生集体说星期的表示法 学生回答 学生练习句型 学生学习新的句型 学生做对话练习课时作业1 读课文。2 和父母一起练习对话。3 预习第III题。板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题What day is today ?课时第三课时教学目标及理念1.通过唱Days of the week 这道歌，让学生进一步掌握一周7天的表示法。2通过口、笔试练习，要求学生掌握现在进行时各人称和系动詞的撘配。 教学重点 通过口、笔试练习，要求学生掌握现在进行时各人称和系动詞的撘配。教学难点通过口、笔试练习，要求学生掌握现在进行时各人称和系动詞的撘配。教学准备教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、热身二、学唱歌三、巩固练习 1师生对话。 T：what day is today ? S: Its . T: what time is it ? S:Its T:Is it time to go home ? S:No,its time to play Games . T:oh,we play games on Wednesday. Lets go And play . Look! What is he doing ? S:He is playing football. T:Lets join him. S: ok.Lets go.2.让学生拿出自己的图片相互问答。1 先用自制的周历提问： What day is it today ? 复习一周7天2让学生听录音欣赏两遍歌曲。3老师讲解这首歌曲的意思。4教唱歌曲。1 唱会歌曲。两人一组拿出图片问答对话。学生做对话学生相互问答学生回答问题学生听录音学生唱歌曲学生做练习 课时作业1 完成上没有做完的练习。2 预习第五课板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题Lesson 5 课时第一课时教学目标及理念1. 掌握“四会”詞句：Friday , sing songs , making a present ,What are you doing ? I am making a present for my mother in my room. 2.学习现在进行时的特殊疑问句：what are you doing ?教学重点掌握“四会”詞句：Friday , sing songs , making a present ,What are you doing ? I am making a present for my mother in my room.教学难点学习现在进行时的特殊疑问句：what are you doing ?教学准备 图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习1. 师生对话引入新句型。Where is my pen /ruler /English book ? Its on /in /under the.2. 对话引出课题。3.板书课题。1 老师拿出彩纸和剪刀开始做礼物，同时反复说：“make a present .I am making a present .I am making a present for my father in the classroom . 师板书最后一句并领读。2让学生同老师一起做礼物，师及时给予肯定和表扬：you are really a nice girl /boy.3. 放课文录音两遍让学生复述。4. 理解句子意思。5. 拿出P27的图片师问大家：T:what is she/he doing ?S:she/he is .反复跟读课文 师生对话 学生看课题 学生认真看老师的动作并听问题 学生跟老师读 师生共同做礼物 学生听录音并复述课文 学生读课文课时作业写单詞及詞组板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题What are you doing ?课时第二课时教学目标及理念1 掌握“四会“詞句：draw a picture , listen to the radio, Is she listening to the radio ? 2.要求学生在老师的指导下，完成课本练习(I)(II)并将以上内容组织成一段对话。教学重点掌握“四会“詞句：draw a picture , listen to the radio, Is she listening to the radio ?教学难点掌握“四会“詞句：draw a picture , listen to the radio, Is she listening to the radio ?教学准备 图片教师活动教学内容教学过程教 师 活 动学 生 活 动随机反思一、复习导入二、新授三、巩固练习 1 老师将一些图片拿出来后和学生进行问答。What is he /she doing ?He /she is .2. 教师先将收音机打开，自己听着问大家： What am I doing ?然后自己回答：Im listening to the radio .将句子写在黑板上反复领读。3同样用实物导入句型：What is he doing ?He is singing a song.4.看P28图，两人一组进行对话练习。1 导入詞组： drawing a picture . watching TV .Playing volleyball.Jumping rope .2.教师进行特殊疑问句和一般疑问句的问答练习。 (1)what are you doing ? Im washing my face.(3) Is he/she washing his/her face ?No,he /she is drawing a Picture.1. 指导学生两人一组完成Lets practise(II).2. 做第I 、IV题。 学生回答问题 学生跟老师反复读 学生读句子 学生做对话练习 学生听老师读詞组 师生做问答练习 学生完成练习课时作业 将P28-29的练习口头做几遍。板书设计课后反思游凤镇集体备课活页教案年级：四年级 科目：英语 主备人：董静 执教者： 主任签字： 总课时： 节课题What are you doing ?课时第三课时教学目