语文园地六 (2).doc

二年级（上）语文科第园地六课导学稿执笔人：齐慧霞 审核人员：李瑞宁 2014年 11月 集 体 备 课备注栏【课 题】：语文园地六【教材分析】： “我的发现”-用熟字加字的方法认识新字，发现一字多音的特点。“日积月累”-读读记记由形容词和名词搭配的短语，学习使用标点符号，诵读儿歌。“口语交际”-遇到残疾人怎么办。“展示台”-展示自己的才能，表达自己的爱心。其中，诵读儿歌，口语交际、展示台都与“关爱”的主题有关，意在深化孩子的关爱意识，培养孩子有一颗纯真的爱心。【学习目标】：1.发现汉字结构特点。 2.发现多音字、形同音不同的特点。3.积累词组。培养学生养成积累的好习惯。 4.学会填标点。 5.朗读儿歌，培养学生的朗读能力。【教学重难点】：1.引导学生发现多音字、形同音不同的特点。 2.感受情境，填写标点。【教学准备】：生字卡片，爱的奉献的歌曲磁带，画面【课时划分】： 两课时 第一课时 总（ ）课时【教学过程】： 一、预习检测： 1.考查本单元的生字。 2.背诵古诗。 二、合作探究 （1）导学设疑 1.识别字形。 （1）出示生字，学生拼读，说说你有什么发现。 （2）我们还学了哪些熟字有这种构字特点。 2.我会填，填准字。 （1）学生读句子，并拼读要填写的字。 （2）引导学生说说：多音字的特点。 3.读读记记。 （1)先自读词语，找出不认识的字。 (2)理解词语，引导学生多想多说。 4.我会填，填准标点符号。 (1)学生试读句子，体会语气,请学生说还有哪些表达可以用问号。 (2)请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。 同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。 5.我会读，读准字音，读出感情。 （1）同学们理解：藤和瓜为什么很好？ （2）说说哪些是多音字？ （2） 展示点拨 注意多音字，但是字一样，在句子里字的发音不样。 （3） 拓展反馈 1学生朗读生字词，说说特点。 2朗读句子，举例。 三、小结点评： 小结：学生说出收获，教师评价。 点评：【板书设计】 语文园地六 第二课时 总（ ）课时【学习目标】：1口语交际，培养学生的口语表达能力，培养学生的爱心。 2才艺展示，培养学生大胆表现自己的能力。【教学过程】： 一、 复习检测： 1.我会填dou du （1)我们大家( )喜欢打雪仗。（2）、我和爸爸爬上了天( )峰。 2.我会填（1).我在操场上捡到一枝钢笔（ ）（2).阿英是苗族小姑娘（ ） （3).李华今天怎么没来上课（ ）（4).我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 二、合作探究： （1） 导学设疑 1.小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。 2.谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。 3.出示图片，想想如果你看见了，会怎么做？ 4.残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？ 5.播放歌曲爱的奉献，学生跟唱。 6.学生朗读自己的日记。 7.大家评一评日记写的好不好。 （2） 展示点拨 同学们，在我们身边，不只是残疾人，还有许多有困难的人需要别人的关心帮助，哪怕只有一句话，一个动作，都会让他们感到世界充满了爱。同学们，说得好不如做得好，让我们把对残疾人的爱心变成自己行动吧 （3） 拓展反馈让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来 三、小结点评：