语文必修一学案1-28(教师版).doc

学案1 沁园春长沙（课前）【语基梳理】1、字音辨识（1）单音字橘子洲（j ） 百舸（ g ） 寥廓（ lio ku） 沁园春（ qn ） 携来（ xi ）峥嵘（zhng rng ） 挥斥方遒（ qi ） 怅（ chng ） 浪遏飞舟（ ）（2）多音字看：看见（ kn ） 尽：尽管（ jn ） 少：缺少（ sho ）看守（ kn ） 尽兴（ jn ） 少年（ sho ）正：正式（ zhng ） 曾：曾经（ cng ） 正月（ zhng） 曾祖（ zng ）2、字形辨认：竞（ 竞争 ） 沁（ 沁出 ） 惆（ 惆怅 ）竟（ 竟然 ） 泌（ 分泌 ） 稠（ 稠密 ）遒（ 遒劲 ） 沧（ 沧桑 ） 携（ 携手 ） 酋（ 敌酋 ） 苍（ 苍白 ） 镌（ 镌刻 ）3、词语集释：（1）怅：不如意，文中是惆怅感慨的意思。（2）风华正茂：风采、才华正盛。（3）挥斥方遒：形容热情奔放，劲头十足。（4）指点江山：评论天下大事。（5）激扬文字：用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。（6）击楫中流：称收复失地、报效国家的激烈壮怀和慷慨志节。也指立志奋斗。（7）中流砥柱:比喻坚强的、能起支撑作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。【名句积累】（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由 。（2）怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮 ？（3） 恰同学少年 ，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（4）指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯 。（5）天若有情天亦老， 人间正道是沧桑 。【阅读心得】学案2沁园春长沙（课后）【巩固训练】1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ A ）A湘江/相貌 漫江/瞒天过海 飞翔/从天而降B竞赛/劲敌 寥廓/了如指掌 携手/歪门邪道C. 峥嵘/新正 遏止/恶贯满盈 稠密/仇人相见D沉浮/夫子 徜徉/蜚短流长 碧玉/开天辟地2、下列各句中，没有错别字的一项是（ C ）A独立寒秋，湘江北去，橘子州头。（洲）B携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月绸。（稠）C. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。D指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。（侯）3、下列各句中加点成语使用正确的一项是（ D ）A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。（搭配不当，不能修饰“学习和生活故事”。）B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。（望文生义，用于“评说国家大事”，与句意不符。）C. 老人七十多岁，但老当益壮，身板硬朗，手脚麻利，做起事来劲头十足，真称得上年富力强。（用于中青年人）D我国此次新课改特别强调理念先行，这种变革，就某种意义来说，就是要冲破传统的教学模式，打破思维定式，能够别开生面。（形容“另辟蹊径，开创新的形式或格局”。正确。）4、下列各句中，没有语病的一句是：（ A ）A“接轨世博”无疑是时下长三角地区的热门话题，各大城市巧花心思，力求在这个面向世界的大舞台上展现自身风采。B文学作品是作家以人类的社会生活为中心而进行的精神活动，离开了社会生活就不会有真正的文学活动的产生。（搭配不当，“文学作品是精神活动”主宾搭配不当。）C. 为期10天的第六十届世界卫生大会23日在日内瓦闭幕，大会讨论并通过了关于非传染病、流感、疟疾和小儿麻痹症等15项世界主要卫生问题的决议。（语序不当，“15项”应移到“世界主要卫生问题的”之后）D2009年4月8日，中泰富宣布荣智健已辞任公司董事长。其实，荣智健“败走麦城”的深层次的原因是由于公司监控制度不健全造成的。（句式杂糅，应删去“由于造成的”或“的深层次的原因”）5、填入下面横线处与上文衔接最恰当的一项是：（ B ）这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象： ； ； ； ！赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测A B C. D（根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。）学案3相信未来（课前）【语基梳理】1、字音辨识（1）单音字灰烬（ jn ）依偎（ wi ）摇曳（ y ）轻蔑（ mi ）脊骨（ j ）惆怅（ chu ）（2）多音字铺：铺张（ p ） 露：露水（ l ） 予：寄予 （ y ）床铺（ p ） 露面（ lu ） 予取予夺（ y ）2、字形辨认：曳（ 摇曳 ） 怅（ 惆怅 ） 杆（ 笔杆 ） 拽（ 拖拽 ） 伥（ 为虎作伥 ） 竿（ 百尺竿头） 秆（ 秸秆 ） 曙（ 曙光 ） 睫（ 睫毛 ）暑（ 暑假 ） 捷（ 敏捷 ）署（ 部署 ） 婕（ 婕妤 ）3、词语集释：（1）查封：检查以后，贴上封条，禁止动用。（2）灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。（3）固执：坚持己见，不肯改变。（4）依偎：亲热地靠着，紧挨着。（5）摇曳：摇荡。（6）不屈不挠：指在困难或恶势力前不屈服。【名句积累】（1）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。（2）我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在妈妈的手中。 （食指这是四点零八分的北京（3）我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。 （汪国真热爱生命）【阅读心得】学案4相信未来（课后）【巩固训练】1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ B ）A蜘蛛/月氏 灰烬/苍劲有力 忙碌/娇花寒露B凄凉/期年 凝视/宁死不屈 摇曳/狼吞虎咽C. 嘲讽/朝阳 睫毛/佶屈聱牙 委屈/曲曲折折D瞳孔/胡同 曙光/数不胜数 脊骨/窗明几净2、下列各句中，没有错别字的一项是（ C ）A当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰尽的余烟叹息着贫困的悲哀。（烬）B摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。（杆）C. 我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。D是寄予感动的热泪，深切的同情，还是给以轻篾的微笑，辛辣的嘲讽。（蔑）3、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ C ）A朋友，朋友，坚定地相信未来吧，/相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命。B王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不理解，他却乐此不疲。C. 近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起了国际社会的极大关注。（是指“捐献全部家产来解除国难”，此处可改为“家破人亡”。）D不改变陈旧的教育教学观念，而企图通过教材的修订来提高学生的语文素质，这种“新瓶装旧酒”的做法对于改变语文教学的应试现状是毫无裨益的。4、下列各句中，没有语病的一句是：（ B ）A当我们掀开一张新的日历的时候，不能不为时光流逝而感到紧迫，不能不为崇高使命感感到自豪。 （主语残缺）B有人说，互联网像梦幻般的神话，吸引无数人“自投罗网”。但专家们提醒人们注意，它创造了许多奇迹，然而有创造必然有失败。C. 京剧缺少观众就影响这个剧种的存亡，这一简单事实说明创造与欣赏是相互依存的。 （搭配不当）D由于中国青年报记者通过明查暗访采写的报道，为铁路部门的调查取证提供了许多相关的、重要的线索。 （滥用介词，删去“由于”。）5、填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是：（ A ）情趣是感受得来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象而可描绘的。 。A情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照B 情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照C. 情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌D情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌（依据上文显示出的由内及外的行文思路以及情趣、意象的基本特征入手分析。）学案5让我们一起奔腾吧十八岁和其它我的四季【语基梳理】1、字音辨识（1）单音字憎恨（ zng）倔强（ ju ） 溢满（ y ）崛起（ ju）战栗（ l ）浆果（ jing ）晨曦（ x ） 沉湎（ min ）溺爱（ n ） 怪癖（ p）摭拾（ zh ）遨游（ o ）甫健（ f ） 枝桠（ y ） 锈钝（dn ） 磕绊（ k ） 汗流浃背（ ji ）焦灼（zhu） 厄运（ ） 揪住（ ji ） 痴心妄想（wng） 入不敷出（ f ）（2）多音字涨：头昏脑涨（ zhng ）栖：栖息（ q ） 撒：撒播（ s ）似：似的（ sh ）涨水 （ zhng ） 栖栖（ x ） 撒娇（ s ） 相似（ s） 落：落叶（ lu ） 折：折磨（ zh ）强：强大（qing ）横：横征暴敛（ hng）落在后面（ l ） 折腾（ zh ） 勉强（ qing ） 蛮横 （ hng） 落枕 （lo ） 折本（ sh） 倔强（ jing ）煞：煞尾（ sh ）拾：拾级而上（sh） 吭：一声不吭（kng）瘪：干瘪（ bi ）煞白（ sh） 拾荒 （ sh ） 引吭高歌（hng） 瘪三（ bi ） 埋：埋伏（ mi ） 量：衡量 （ ling） 闷：解闷（ mn ） 载：运载（ zi ）埋怨（mn ） 量体裁衣（ling） 闷热（ mn ） 记载（ zi ）2、字形辨认：烁（闪烁 ） 浆（ 豆浆 ） 洁（清洁 ） 蔚（蔚蓝 ） 翡（翡翠 ）铄（矍铄 ） 桨（ 船桨 ） 拮（ 拮据 ） 慰（ 安慰 ） 斐（ 斐然 ） 诘（诘问 ） 绯（绯闻 ）躁（急躁 ） 琐（琐碎 ） 晰（清晰 ） 遨（遨游 ） 诧（诧异 ）燥（燥热 ） 锁（锁钥 ） 淅（淅淅沥沥 ） 翱（翱翔 ） 姹（姹紫嫣红） 皙（白皙） 熬（熬夜 ） 彻（彻悟 ） 搏（脉搏 ） 诞（诞生 ） 撕（撕扯 ） 磕（磕破）砌（堆砌 ） 博（渊博 ） 挺（挺拔 ） 厮（厮打 ） 瞌（瞌睡 ） 膊（胳膊 ） 铤（铤而走险 ） 嘶（嘶哑） 嗑（唠嗑 ） 溘（溘然长逝 ）3、词语集释：（1）欣欣向荣：形容草木茂盛，比喻事业蓬勃发展。（2）似水流年：逝去的年华如同流水一样，一去不复返。（3）其乐融融：形容十分欢快、和睦。（4）废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（5）汗流浃背：汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。浃：透，遍及。（6）不毛之地：不生长草木庄稼的荒地，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。（7）痴心妄想：一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。（8）怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。尤：怨恨，埋怨。（9）入不敷出：收入不够支出。敷：够，足。学案6让我们一起奔腾吧十八岁和其它我的四季【巩固训练】1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ A ）A火焰/呜咽 埋葬/储藏 帐房/水涨船高B曝晒/店铺 撒谎/晃眼 闪烁/众口铄金C. 忏悔/颤抖 曾经/憎恨 璧还/左膀右臂D知觉/倔强 奉迎/石缝 崛起/勾心斗角2、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ B ）A炫耀 /打旋 溺爱/泥古不化 晨曦/独辟蹊径B忙碌/泄露 炮烙/大大落落 祈祷/倒行逆施C. 忧郁/与会 美餐/参差不齐 高亢/引吭高歌D婚姻/殷红 摭拾/拾级而上 挚友/博闻强识3、下列各句中，没有错别字的一项是（ C ）A我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新涎生的一个自我。（诞）B我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗废时间。 （费）C. 人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。D聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利箭，将我一条条地切割。（剑）4、下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ C ）A他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（指人文思敏捷）B他们镇的某个领导为了迎接上级的扶贫检查，把邻近好几个村里的羊、鸭集中到一起，以其规模效应骗取扶贫资金，这一做法令人叹为观止。（赞叹看到的事物好到了极点）C. 在红楼梦林林总总的人物中，王熙凤被刻画得鲜明生动，很有个性。（形容众多）D会议开始时气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来。（谦词）5、下列各句中加点成语，运用不正确的一项是（ C ）A我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能从心所欲地享受读书之乐。B在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，涉猎其中，其乐融融。C. 年轻人在成长的过程中，很容易犯自鸣得意的毛病，还美其名曰“自尊自信”，这是值得年轻朋友注意的一个问题。（自鸣得意是“自己表示得意”，应该为“妄自尊大”。）D青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐。6、下列各句中，没有语病的一句是：( D )A为了防止这类小煤窑的安全事故不再发生，市里采取了相应措施，加强了对小煤窑的管理。B他向文物部门捐献了一枚祖传宝珠，具有很高的观赏和保存价值。C. 中国足协将采取有力的措施，制止球迷揭发少数裁判的黑哨现象。D据光明日报报道，目前我国居民百分之四十三的储蓄用于子女的教育，这个比例已超过了用于养老或购房的储蓄比例。（A多重否定失误；B杂糅或残缺；C歧义，揭发后加“的”）7、下列语境中，语言表达不得体的一句是：( B )A高三毕业前夕，李欣送了一张照片给张琳，并在照片后面写了以下文字：张琳同学惠存。B一位初次给报刊编辑投稿的作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请拜读，欢迎斧正。（“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，不当）C. 一个购物中心在大门口立牌子，上面的文字为：价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾！D一些外地教师将来学校参观，学校在校门口挂了一幅标语：欢迎各位老师光临我校。学案7青年在选择职业时的考虑我的五样【语基梳理】1、字音辨识（1）单音字召唤（zho ） 提供（gng）恪尽职守（ k ） 藐视（mio ）蒙蔽（mng）啮噬（ni sh ）吮吸（ shn） 钦佩（qn ）战战兢兢（ jng）斑斓（ln ） 雏形（ ch ） 甄别（ zhn ）商榷（ qu ） 思忖（cn ）墓冢（ zhng） 诠释（ qun）濡养（ r ） 犄角 （ j ）偌大（ ru ） 奢侈（ ch ） 水泵（ bng ）冰坨（ tu ）不啻（ ch ） 骸骨 （ hi ）瞠目（chng） 妩媚（ w ） 忐忑（ tn t ）（2）多音字菲：芳菲（ fi ） 晕：晕头转向（ yn ） 鲜：数见不鲜（ xin ）菲薄（ fi ） 晕车 （ yn ） 鲜为人知（ xin ）称：称赞（ chng ） 蒙：蒙头转向（ mng ） 供：供应（ gng ） 称职（ chn ） 蒙蔽 （ mng ） 供词（ gng ） 称杆（ chng ） 蒙古 （ mng ） 纤：纤巧（ xin ） 屏：屏风（ png ） 刹：刹那（ ch ）纤夫（ qin ） 屏气（ bng ） 刹车（ sh ）觑：觑了一眼（ q ） 擂：擂鼓（ li ） 帖：妥帖（ ti ）面面相觑（ q ） 打擂（ li ） 请帖（ ti ） 碑帖（ ti ）2、字形辨认：蔽（ 蒙蔽 ） 藐（ 藐视 ） 崇（ 崇高 ） 诲（ 教诲 ） 脏（ 肮脏 ）弊（ 弊端 ） 邈（ 邈远 ） 祟（ 鬼祟 ） 悔（ 悔过 ） 赃（ 贪赃 ）偌（ 偌大 ） 娇（ 娇美 ） 诺（ 承诺 ） 矫（ 矫健 ） 骄（ 骄傲 ）3、词语集释：（1）至高无上：最高，没有更高的。（2）妄自菲薄：过分地看轻自己。（3）战战兢兢：因害怕而发抖的样子。（4）鬼迷心窍：指受到迷惑，犯糊涂。（5）恪尽职守：谨慎而尽力地做好所从事的工作。（6）瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来， 形容受窘或惊呆的样子。（7）苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。（8）举棋不定：比喻做事犹豫不决。（9）百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。（10）水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。学案8青年在选择职业时的考虑我的五样【巩固训练】1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ A ）A苦涩/褪色 雏形/畜牧 扼住/深恶痛绝B咽喉/燕国 模拟/磨合 抉择/不知不觉C. 斟酌/着陆 玫瑰/龟兹 静寂/人才济济D犄角/期年 劳累/擂台 勾销/惟妙惟肖2、下列各句中，没有错别字的一项是（ C ）A在我们丧失理智的地方，谁来支持我们呢？是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱偿了人世的心酸。我们的心这样提醒我们。（尝、辛）B如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部份量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它。（分）C. 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。D青年在选择职业时的考虑以优美的文笔、深刻的语言、缜密的思考、严格的推理，使人兴奋，令人鼓舞，给人以振撼。（震）3、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ A ）A人们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足于自己的成绩。（不能带宾语）B在人生众多选择中，难免遇到失败。但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。C. 林林总总的喜事接踵而至，着实让我们高兴了一阵子。D进入高一以来，一向成绩平平的陈立真特别刻苦，进步很大，真叫人刮目相看。4、下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（ C ）A我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。B思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。C. 我们的党员对人民群众的疾苦竟然充耳不闻、漠不关心，这种状况应当引起重视。（与“疾苦”不搭配） D我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。5、下列各句中，没有语病的一句是：（ B ）A近些年，毕淑敏的小说创作一直在医学边缘上行走，红处方预约死亡与血玲珑，在各种医学角度传达着对生命的关切与死亡的审视。（介宾搭配不当，第二个“在”改为“从”）B每一位求职者是否都希望找到一份适合自己兴趣、性格、能力的职业，使自己的才智得以充分地发挥呢？心理学家们为我们提供了满意的答案。C. 不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技能操作的人，靠他聪明灵巧的双手，在技能领域发展就能得心应手。（修饰语和中心语搭配不当，“聪明”不能修饰“双手”）D 许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外，还应具备热爱学生、正直、有责任感等。（成分残缺，可在“等”后加上“职业素养”或“良好品质”等）6、下列标题中语意明确的一句是：（ B ） A最能炒鱿鱼的五种人（“炒鱿鱼”有歧义。解雇/炒制鱿鱼这道菜）B工资多少不再老板说了算C. 山东人才能上领奖台（句中停顿造成歧义。山东人才，能/山东人，才能）D儿子老子与他的哥哥弟弟 （“他的哥哥弟弟”到底是谁的，“他”指代不明）学案9【古诗驿站】初见嵩山（宋）张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】赖：依赖，凭借。豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。【作者简介】张耒（10541114），字文潜，自号柯山，人称“宛丘先生”，“苏门四学士”之一。作品富于关怀人民的内容，风格平易舒坦、不做作妆饰。张耒诗再过宋都云：“白头青鬓隔存殁，落日断霞无古今。”王直方诗话以为“气格似不减老杜。” 【作品简析】题为“初见嵩山”，显然既要写人又要写山。作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后，而把自己对嵩山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得了“千呼万唤始出来”的艺术效果。这正是写景的成功之处。不直露地写初见嵩山时的惊喜，更不直露地表达自己的情怀，而先写只有青山能豁我胸怀，既从反面写出了仕途的苦闷，又从正面写出了“仁者乐山”之意。最后，在刻画山的形象时，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬为美的审美趣味，进而深化了诗人的品格志趣，使景中有我。这是写人的成功所在。【考题链接】1、诗的第二句写嵩山的出现用了什么表现手法？这样写有什么好处？请结合诗歌加以赏析。2、“数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析“清瘦”这两个字的妙处。【答案示例】 1.衬托（铺垫）。前两句从作者的宦游失意写起，写自己奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使自己的情怀得到短暂的舒展。第三句点出了嵩山出现的背景。层层渲染之后，描写的对象嵩山，才在最后一句出现。这样写，能把读者的兴味集中和调动起来。又因为有前面的一番交代，末句点出嵩山，不至于意随句尽，反而引人想象雨后嵩山的韵味和诗人得其面貌后的情怀。2.此诗用“清瘦”形容嵩山，既写出了雨后青山特有的景观山峰峻峭（扣准“瘦”字），景象明朗（扣准“清”字），同时也反映了作者的精神气质和追求，体现了诗人感情的外化、物我合一（在赏析中能注意到意象中渗透的主观感情），可谓造语新奇。学案10【佳篇有约】1.其实，不是世界抛弃了我们寒流在17世纪初的法国巴黎，一位不幸身患绝症的工程师失魂落魄地走在大街上，耳边回荡着医生的话语：此病随时可能引发中枢神经系统病变，并导致死亡。 此时，工程师刚满40岁，正当年富力强，儿子也只有8岁。面对这样残酷的事实，工程师彻底绝望了。为了减轻自己的痛苦，工程师唯一要做的，就是用文字记录下余下生命中的每一天。 工程师买来一个精致的日记本，在扉页工整地写下“生命苦旅”几个字。在这本日记里，工程师记录了自己每天的病症，想对亲人诉说的千言万语，以及自己的感受。这些悲怆的文字载满了工程师对生活的留恋，对亲人的愧疚，对事业的遗憾时间过了两个月，工程师发觉，写日记并没有减轻悲伤，反而加剧了自己的痛苦，因为日记中的文字每一天都在提醒他自己经历着的残酷事实。工程师觉得世界抛弃了他。 工程师突然回想起自己读大学时曾经有过一个梦想：绘制一个关于王子和公主历险的童话故事!想到这里时，工程师撕毁了自己的“死亡日记”，拿起画笔开始童话故事创作。 但是，工程师以前是搞建筑设计的，对画画并不在行，所以一切都得从零起步。他开始穿梭于图书馆查阅资料，整日整日面对着一张白纸、一支铅笔和一块橡皮每当沉浸在这种创作状态时，工程师经常忘记了自己的病痛。 就这样，他在自己幻想的惊险与愉悦中持续创作了五年，他的童话故事脱稿后得到了出版社的大加赞赏，很快，这本童话集就以睡美人为书名向世界出版发行。他就是法国17世纪最伟大的童话作家佩洛。此后，佩洛又创作出小拇指等一系列风靡世界的童话故事。 当时，法国媒介曾这样评论：如果一个作家的成就是以公共图书馆收藏他的作品数量来衡量的话，那么，与同世纪作家相比，佩洛名列前茅。 有记者采访他的时候，佩洛说：“当年我患上不治之症时，我觉得这个世界抛弃了我，把我从人群中挤了出去；今天虽然仍然时刻面临着死神的威胁，可是我觉得世界没有抛弃我，因为它至少还给了我这样一个实现梦想的机会，我现在终于明白一个道理，那就是当我们觉得世界抛弃自己的时候，其实是我们首先抛弃了世界。” 2面朝大海，春暖花开 海 子 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开3.热爱生命汪国真我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中学案11 劝学（节选）（课前）【语基梳理】1、通假字：（1）虽有槁暴（ ） （2）则知明而行无过矣 （ ）（3）君子生非异也（ ） （4）輮以为轮（ ）2、一词多义：（1）于：青，取之于蓝（ ） 而青于蓝/而寒于水（ ） 善假于物（ ） （2）焉：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉（ ） 积善成德，而神明自得，圣心备焉（ ）（3）而：而青于蓝/而寒于水/臂非加长也，而见者远（ ） 吾尝终日而思矣（ ） 吾尝跂而望矣/登高而招（ ） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（ ） 积善成德，而神明自得，圣心备焉（ ）（4）者：假舟楫者（ ） 不复挺者（ ）（5）疾：顺风而呼，声非加疾也（ ）眼疾手快（ ）疾风劲草（ ） 君有疾在腠理（ ） 痛心疾首（ ）3、词类活用：（1）木直中绳，輮以为轮（ ） （2）假舟楫者，非能水也（ ）（3）君子博学而日参省乎己（ ） （4）上食埃土，下饮黄泉（ ）（5）用心一也（ ） （6）假舆马者，非利足也（ ）4、古今异义：（1）金就砺则利： 古义：（ ） 今义：黄金。 （2）而绝江河： 古义：（ ） 今义：词义扩大，泛指一切河流。（3）非蛇鳝之穴无可寄托者：古义：（ ）今义：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。（4）用心一也： 古义：（ ） 今义：使用；用处。（5）蚓无爪牙之利： 古义：（ ） 今义：比喻坏人的党羽，帮凶。（6）君子博学而日参省乎己： 古义（ ） 今义：学问广博精深5、特殊句式：（1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规（ ） （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ）（3）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水（ ）（4）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ） （5）用心一也（ ）（6）锲而不舍，金石可镂（ ） （7）故不积跬步，无以至千里（ ）学案12劝学（节选）（课后）【巩固训练】1、下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是（ ）A蓼蓝/了然 枯槁/镐京 须臾/与日俱增B博见/单薄 镂刻/露相 螃蟹/浑身解数C. 臂弯/胳臂 折断/折本 假借/久假不归D舟楫/慰藉 暴躁/刨冰 骐骥/人才济济2、下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A虽有槁曝，不复挺者，輮使之然也。 B君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。C. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。D骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）A輮以为轮 B虽有槁暴C. 君子生非异也 D锲而不舍，金石可镂 4、下列加点词语含义相同的一项是（ ）A而绝江河 B吾尝跂而望矣 率妻子邑人来此绝境 先达德隆望尊C. 善假于物也 D蚓无爪牙之利，筋骨之强 不假思索 策勋十二转，赏赐百千强5、找出与“上食埃土，下饮黄泉”中的“上”和“下”用法相同的一项是（ ）A非能水也 B輮以为轮C. 日参省乎己 D非利足也6、下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是（ ）A金就砺则利B君子博学而日参省乎己C. 不积小流，无以成江海D蚓无爪牙之利，筋骨之强7、补写出下列名句中的空缺部分（1）木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（2）积土成山，风雨兴焉；积水成渊源，蛟龙生焉； ， 。（3）故不积跬步， ；不积小流， 。 ， ；驽马十驾， 。（4）锲而舍之， ； ， 。学案13师说（课前）【语基梳理】1、通假字：（1）师者，所以传道受业解惑也 （2）或师焉，或不焉 （ ）2、一词多义：（1）贤：其贤不及孔子（ ） 师不必贤于弟子（ ） （2）传：六艺经传皆通习之（ ） 传道受业解惑（ ）师道之不传也久矣（ ）（3）道：其闻道也固先乎吾（ ） 道相似也（ ）（4）师：古之学者必有师（ ） 吾从而师之（ ） 吾师道也（ ） 于其身也，则耻师焉（ ） 巫医乐师百工之人（ ）（5）惑：欲人之无惑也难已（ ） 于其身也，则耻师焉，惑矣（ ）（6）所以：师者，所以传道受业解惑也（ ）圣人之所以为圣（ ）（7）则：于其身也，则耻师焉（ ） 三人行，则必有我师（ ）（8）乎：其闻道也亦先乎吾（ ）夫庸知其年之先后生于吾乎（ ）（9）于：于其身也，则耻师焉（ ）师不必贤于弟子（ ） 而耻学于师（ ） 不拘于时（ ）（10）之：人非生而知之者（ ）古之圣人，其出人也远矣（ ） 师道之不传也久矣（ ）句读之不知（ ）（11）其：其皆出于此乎（ ）其为惑也终不解矣（ ）爱其子，择师而教之（ ）授之书而习其句读者（ ） 非吾所谓传其道解其惑者也（ ）（12）无：孰能无惑（ ） 是故无贵无贱（ ）乃不知有汉，无论魏晋（ ）3、词类活用：（1）吾从而师之（ ） （2）而耻学于师（ ）（3）其下圣人也亦远矣（ ） （4）是故圣益圣，愚益愚（ ）（5）位卑则足羞 （ ） （6）年十七，好古文（ ）（7）则群聚而笑之（ ） （8）授之书而习其句读者（ ）4、古今异义：（1）古之学者必有师： 古：（ ） 今：在学术上有一定成就的人 （2）师者，所以传道受业解惑也： 古：（ ） 今：表示因果关系的关联词（3）吾从而师之：古：（ ）今：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等（4）小学而大遗，吾未见其明也： 古：（ ）今：对儿童、少年实施初等教育的学校（5）今之众人，其下圣人也亦远矣：古：（ ） 今：大家，许多人（6）李氏子蟠，年十七，好古文： 古（ ） 今：五四以前的文言文的统称（7）余嘉其能行古道 古（ ） 今：古代的道路5、特殊句式：（1）师者，所以传道受业解惑也（ ） （2）句读之不知，惑之不解（ ）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（ ） （4）或师焉，或否焉（ ）（5）而耻学于师（ ） （6）不拘于时（ ） 学案14师说（课后）【巩固训练】1、下列词语中，加点字的读音都不相