数学人教版七年级下册7.1.1有序数对.ppt

请跟我一起走进数学的 这里是知识的 乐园 海洋 殿堂 这里也是一个数字的 提示一 我的好帮手在 第2列 你能猜出他 她 是谁吗 猜一猜 在班里老师有一个好帮手 你知道是谁吗 提示二 我的好帮手在第 列 第3排 你能确定是谁了吗 讲台 第2列 第3排 找朋友 教室平面图 规定 列 按从左往右数 排 按从前往后的顺序 讲台 第2列 第3排 找朋友 7654321 约定 列数在前 排数在后 2 3 列数 排数 教室平面图 想一想 你认为确定一个位置需要几个数据 2 3 表示 这种由两个数如 2 3 组成的表示某一具体位置的一对数 我们称为数对 第二列第三排这个位置 约定 列数在前 排数在后 比一比 如果 2 3 表示第二列第三排 看看哪一组能最快找出以下位置的同学 数对是有顺序的 观察上面的每组数对及它们表示的位置 你能从中得出什么结论 6 1 1数对 有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对 记作 a b 用途 可以准确地表示出平面内某个点的位置 有序 这是某班几个同学写出来的几个有序数对 谁写对了 A 5 9 B x y E b 9 C4 6 D ab 慧眼识英雄 游戏 规则 老师点到谁的名字 表示老师想去他家作客 为了表示欢迎 这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的有序数对 我们约定 列数在前 排数在后 如XXX 我家是 2 3 欢迎光临 双号 单号 3 6排3号 1 在电影票上 6排3号 与 3排6号 中的 6 的含义有什么不同 2 如果将 6排3号 简记作 6 3 那么 3排6号 如何表示 一排 1 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 6 7 2 5 6 表示什么含义 3 6 6 5 呢 记作 5 13 5排13号 5号 7号 9号 11号 13号 15号 17号 5排 幻城 第二层第一列 记作 2 1 126 45 55 42 44 43 50 129 133 136 122 45 126 经纬度表示位置 源于实际 服务生活 约定 纬度在前 经度在后 纬度 经度 如图是中国象棋一次对局时的部分示意图 若 帅 所在的位置用有序数对 5 1 表示 1 请你用有序数对表示其它棋子的位置 2 我们知道马行 日 字 图中的 马 下一步可以走到的位置有几个 分别如何表示 5 8 9 2 1 1 1 2 3 4 6 5 7 4 3 4 3 5 1 8 3 6 5 2 4 2 2 4 1 3 4 1 4 谁是棋手 如图 甲地表示2街与5巷的十字路口 乙地表示5街与2巷的十字路口 如果用 2 5 表示甲地的位置 那么 2 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 3 5 2 表示从甲地到乙地的一种路线 请你用有序数对写出另 种从甲地到乙地的路线 你是最棒的 2 4 2 3 2 2 3 2 4 2 2 5 4 5 5 5 5 4 5 3 5 2 3 5 这节课你有什么收获 有何体会和疑问 有序数对的概念 表示为 a b 说说你的收获 平面内某个点的位置可用有序数对来表示 通过本课的学习 体会了数学来源于生活 又应用于生活 有序数对 表示实际问题 绘成各种美丽的图案 0123456789101112131415 1413121110987654321 1 图中七枚黑棋子的位置如何表示 A B C D E F G 点是 点是 点是 点是 点是 2 图中 位置上分别是什么物体 A点是 0 0 B点是 2 1 2 1 布置作业 自由设计一个容易用有序数对描述的图形 思考题 你现在能够用有序数对来表示你 个好同学在我们班的位置吗 不妨试一试 6 1 1有序数对 课后练习 课本44页习题 1第1题 设计图案 试一试 蒸蒸日