河口中心学校信息技术课教案.doc

河口中心学校信息技术课教案(任教：颜炯宇)教学计划课次课题授课内容第一课学前教育1、新学期要求；2、设定用户与密码；3、建立自己的文件夹第二课介绍“建立网上家园”主题活动1、建立一个“建立网上家园”的Webquest主题活动网页，介绍该活动的安排与任务；2、第一课时上大概复习一下网页制作的基本方法，重点提一下如何建立文字与图像的超链接的方法；3、让学生通过独立完成作品的创作过程，通过网络链接自主学习网页特效的制作方法；4、让学生自主完成作品的创作；5、展示学生作品，要求学生自评与评价同学第三课学生自主创作作品第四课学生自主创作作品第五课学生自主创作作品第六课学生自主创作作品第七课学生作品欣赏与评析第八课第一单元复习与考试1、复习第一单元内容2、根据去年的区统考的形式，进行第一单元的单元测试第九课数据的输入与修改 1、尝试完成在工作表中输入数据；2、尝试用不同的方法对工作表中的数据进行修改；3、进一步熟悉Excel文件的保存与打开；4、了解给工作簿设置密码的方法；为了让学生可以更加投入到Excel的学习活动中来，设计了一个名为“追踪姚明征战NBA”的主题活动，在活动中紧紧扣住课本的内容，在各种不同的实际要求下引导学生探究Excel的基本知识点与操作能力。以求达到让学生学会自主学习的目的。第十课填充柄与自定义序列 1、尝试使用填充柄进行有规律的数据输入；2、尝试自定义序列； 第十一课表格的美化与修改1、在Word的学习基础下完成对表格中文字的编辑排版操作；2、在Word的学习基础下完成对表格的修饰操作；3、学会如何定义单元格的格式第十二课 练习课学生完成前面的相关操作第十三课利用公式计算表格中的数据1、初步尝试使用分式计算表格中的数据；2、初步尝试使用复制、粘贴的方式对数据进行填充；3、进一步熟悉使用填充柄填充数据；4、初步了解相对地址与绝对地址的关系；第十四课利用函数计算表格中的数据1、初步尝试使用Sum、Average、Max、Min、Count等函数对表格中的数据进行计算；2、初步认识Excel中的错误信息，并尝试排除错误；3、初步尝试使用条件格式突出部分数据；第十五课复习练习课1、复习前面所学内容2、根据根据去年的区统考的形式，进行第二单元的第一次测试第十六课数据的排序与排名1、了解关键字的概念；2、初步实现按一个或多个关键字对数据进行排序；3、初步利用RANK函数对数据进行排名；第十七课数据的筛选1、初步学会如何筛选数据；2、会拆分与冻结窗口；3、实例练习第十八课数据的分类汇总1、尝试对数据进行分类和汇总；2、进一步熟悉表格筛选的方法；第十九课图表(一)1、在“图表向导”的引导下完成图表的制作2、能修饰图表；第二十课图表(二)1、实现在多个工作表中的切换；2、实现在多个工作表之间的处理数据；第二十一课页面设置1、尝试调整页面的边距；2、设置网格线与标题行与标题列信 息 技 术 课 教 案单元专题Photoshop 专题专题内容个性大头贴活动目标知识与技能1、熟练使用学过的选框工具、移动工具、自由变换、图层面板；2、学会魔棒工具和画笔工具的使用；3、新旧知识相结合，达到灵活应用。过程与方法1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感态度与价值观1、激发学生的学习兴趣；2、培养探究意识、创新精神、协作精神、竞争意识；3、提高学生审美情趣和欣赏水平。重点魔棒工具和画笔工具的使用难点新旧知识的综合灵活应用课前准备学生准备：熟悉教材所学知识教师准备：调查学情；制作作品效果图；学生照片的采集；视频短片；打印机与相纸教学过程设计次环节的原因活动时间（一） 导入新课，明确任务1、播放视频短片（大头贴我哦!）展示几张制作好的大头帖。（教师照片）（原图及效果图）（二）制作前的准备：素材的搜索和调用。教师准备学生自己的照片；用Photoshop打开自己的照片学生上网搜索大头贴相框图片并保存。（三）作品加工处理，师生共同学习。1、人物“装入”相框中。或用选框工具、移动工具完成或直接用移动工具完成2、魔棒工具发现问题：*人物图像没有完全装入相框，还把相框的一部分遮挡了？如何解决？ *相框完全遮挡了人物，人物应该在相框中的什么区域显示呢？如何让其显示出来呢？即抠除相框中的兰色区域。使用学过的工具抠色：（1）对于形状规则的相框,用选框工具不够准确。（2）不规则的形状无法用选框工具选择。（3）套索工具相对复杂。（4）橡皮擦工具容易擦除背景。引出魔棒工具：（1）魔棒也是选择工具（2）通过具体操作让学生发现魔棒选择的是色彩相似的区域；生：自己应用魔棒工具扣除相框内的填充色。利用自由变换工具，移动工具调整作品，以小组合作的形式完成作品3、画笔工具的使用两个作品的比较，找出表现效果差异的根本原因。找同学讲解画笔的使用用画笔工具对自己的作品进行适当的修饰。4、小组合作，完善作品把作品按小组保存在6.7（6月7日）文件夹中。（AF组）每组推荐出一个优秀的作品。（四）作品的展示与评价自评、互评将选出六个优秀作品在班级范围内进行展示，进行自评和互评。用彩色打印机将其打印奖励给学生本人。（五）小结和作业的布置通过本课的学习，同学们学到了那些知识呢？老师希望你们用自己现在的掌握的本领把自己最喜欢的照片制作一个大头贴，作为我们信息课的一个学习成果吧！从网上视频到教师自己照片的展示，吸引学生的注意力，明确本课任务，制作个性大头贴。并拉近了师生之间的距离，激发学生的兴趣、创作欲望和学习动力。用学生自己的照片进行创作，学生会更加感兴趣，制作过程也会更加投入，集中注意力。上网搜索背景素材，一是为了使学生能够选择自己喜欢的素材，使作品个性化；二是提高了学生网络学习的能力，掌握现代化的学习方法，体现了学生学习方式的变革。为加工“大头贴”作好准备通过图像的合成，把前面所学到的知识进行综合应用，起到复习、巩固、熟练和提高的作用；复习调整图层的顺序采用启发式教学方式，自然的引出问题，进而启发学生找出解决问题的办法。通过操作找出前面学过工具在解决此类问题时出现的问题和弊端，从而引出新知识魔棒工具新知识的传授，培养学生的主动发现问题、分析问题、解决问题的能力；学生练习使用魔棒工具，熟悉操作技巧使作品美观协调，小组合作的学习形式有利于学生的共同进步与提高画笔工具的使用，增强作品的表现效果。让已经会用的同学给大家讲解，培养学生的学习兴趣和自信心。给学生创造个性发展的时间和空间。给学生创作提供充分的时间和空间。通过研究可以取长补短，互相借鉴，共同进步。小组内推荐作品的过程就是互相学习和切磋的过程，小组合作学习的氛围和效果会很明显的显露出来。通过自评和互评，建立多元化的评价体系，是一次班级范围内互相学习和提高的过程，能使作品进一步完善，同时进一步培养学生的审美能力；通过小奖品的发放，鼓励了优秀创作者，同时也激励了其他同学。学生自己小结本节课的学习体会和收获，使他们有成就感。作业的布置有利于学生的课后巩固练习，培养学生的学习兴趣和生活情趣。352552信息技术课教案 课 题上学了FLASH引导动画科目信息技术课 时1年 级初三年级教师徐雪梅教学目标知识与技能目标1、 掌握利用引导线制作曲线运动动画的方法。2、 学习添加引导线的画法与技巧。3、 进一步理解与熟练FLASH图层的应用。情感与价值观目标1、 培养学习兴趣，激发动画创作欲望。2、 培养合作学习，自主学习能力，鼓励研究探索精神。重点、难点1、 认识引导线图层，能够将引导线准确的画在引导线图层中。2、 对象与引导线的吸附，需要反复练习，掌握吸附规律。3、 封闭曲线运动中引导线的画法与技巧。教学准备知识准备：学生已经了解画flash的基本使用硬件准备：多媒体教学软件准备：word帮助文档，flash素材。 教学过程1、 创设情境，导入新课展示教学课件上学了中上学路线的场景，结合实际，同学们的上学路线都不是直线，以往所学的FLASH动画都直线运动，不能满足实际需要，引入引导线动画，展示本节课要完成的任务“完成后作品”。2、 任务驱动，探究新知任务一：教师演示“学生素材”中“学生1”的引导线作法，强调关键操作步骤。学生分组合作，完成任务。教师提供三种帮助方式，一是学生帮助文件，二是请教老师，三是请完成任务的同学指导，担任小教师角色，指导其他学生制作。任务二：在完成任务一的前提下，鼓励学生自主学习完成任务二，由于两个任务很相似，大多数学生都能完成。老师以提问的方式，安排已经完成任务的学生为其他学生演示操作步骤。同时，老师纠正同学们在任务一的完成中出现的错误操作。任务三：巡逻的警察，要求警察绕花园做圆周运动。提示学生通过阅读“学生帮助文件”关键步骤六，自主完成任务。老师以提问的方式，安排已经完成任务的学生为其他学生演示操作步骤，同时分析引导线的多种画法，重点强调封闭曲线如旋转动画制作方法。3、 展示成果，评价交流。通过网络教室展示学生作品，使学生从中领悟成功的喜悦。师生互评，分析成功与失败，交流心得。引导学生例举生活中曲线运动的例子，如树叶飘落，飞机飞行，行星运动等，扩展学生动画作品的创作思路，为下节课做准备。教学反思在FLASH教学中，我始终以创作学生自己的动画作品为目标。引导线是FLASH动画常用的效果之一，掌握这一操作，为学生的动画作品提供了更大的创作空间。引导线教学分为两课时，本节课为第一课时，以学会制作引导线为目标，第二课时，将为学生演示大量的引导线动画作品，以纸飞机，走迷宫，飞舞的落叶等实例进一步丰富引导线的应用，扩展学生的创作思维。初中信息技术课教案课题Internet网上信息的查找及传送课时1节班级八、九年级教师颜炯宇教学目标认知目标：1.了解Internet网上信息的多样化（文字、图片、动画等）； 2理解网上信息传送的方式； 3了解 Internet的主要技能目标：1.复习E-mail邮件的基本接收和发送；掌握利用附件传 送信息； 2复习Internet网上信息的下载方法（图片、文字、网页）。 3学会在因特网上查找信息的方法 （分类目录查找、关键字查找）能力目标：培养学生对信息的收集、整理、传送能力，使之适应将来 的信息化社会。情感目标：加强学生对社会生活，热点时事的关注和兴趣。教学重点1 利用电子邮件的附件进行多种信息的传送；2 利用分类目录和关键字方法，在因特网上查找相关信息。教学难点关键字查找中关键字的确定教学准备知识准备： 1掌握IE浏览器的基本操作，能利用超级链接浏览网页信息；2掌握邮件的发送和接收；3会从网上下载相关信息；硬件准备： 接通Internet网络，并有较高的传输速率；TOP2000多媒体网络教学管理系统；软件准备：新浪网上建立学生个人信箱：*教师信箱： 3个基本任务，1个提高任务教学过程设计 本节课教师通过发送电子邮件给学生布置任务，学生按要求在网上查找相关信息，完成任务，并通过电子邮件将结果传送给教师。 每个任务包含一个知识点，由浅入深。学生在完成一个任务后，会得到一个奖励，并马上接受到下一个任务。完成速度，反映了学生知识掌握情况。教学目标教学方法完成情况任务一分类查找，下载图片教师讲解演示100%任务二分类查找，下载网页学生演示100%任务三关键字查找，下载图片教师辅导学生自学80%任务四关键字查找，下载图片提高20%教学过程网络管理教师学生活动用时锁定屏幕导入：同学们！Internet是一个信息的海洋，上面有丰富的图片、文字、声音和动画资源。怎样快速准确的找到想要的信息，并利用电子邮件传送给别人，和别人一起来分享，这就是我们今天要学习的内容。网络管理教师学生活动用时任务一：学生操作全体教学学生操作任务二：学生操作学生示范学生操作任务三：全体教学学生操作遥控功能任务四：（提高）学生操作遥控功能新授：教师讲解任务：进入世界杯网站赛程表中国队三场比赛的场馆图片下载到E盘，通过邮件的附件发送到教师信箱。教师检查完成情况，发送任务二。教师检查完成情况，发送任务三。教师简单提示利用关键字查找世界杯决赛的体育馆图片教师个别辅导教师个别辅导启动计算机进入IE浏览器进入新浪网首页进入个人信箱，查收新邮件，阅读任务模仿教师操作过程，完成任务一。查收新邮件，阅读任务继续在世界杯网站射手榜前三名球员下载网页通过邮件传送模仿同学操作过程，完成任务二。学生根据提示，自学完成利用关键字查找2006年世界杯举办的国家及相关信息，将结果传送给教师10分钟10分钟10分钟5分钟锁定屏幕小结1点评任务完成情况2总结教学内容5分钟附录邮件1：主题：任务一同学： 你好！ 2002世界杯的比赛已经过半，相信你通过Internet网了解了许多比赛的情况。请你用掌握的知识完成今天的第一个任务： 1。进入的“世界杯”网页 2。利用分类目录查找中国队三场比赛的体育馆，将图片下载到E盘，通过邮件的附件传送给我（注意：主题中写你的姓名和任务一） 3。接到你的邮件，我会奖励你一个，并且你还会收到第二个任务 加油！更多有趣的任务在等着你，看看你能得到几个！ Teacher强=邮件2：主题：任务二同学： 恭喜你得到第一个 请你继续在“世界杯”网站完成第二个任务： 1。通过“射手榜”找到进球最多的三个球员 2。将他们个人信息的网页下载到E盘，通过邮件传送给我 （注意：主题写姓名及任务二） 3。你将接收到第三个任务，加油！Teacher强=邮件3：主题：任务三同学： 恭喜你得到，前面二个任务完成得很出色！ 下面是第三个任务:(有点难噢！_) 6月30日是世界杯决赛的日期，你知道决赛在哪里进行吗？ 请你利用关键字查找的方法找出决赛的体育馆，下载图片，并传送给我！ （如果你有问题，请查一查书P251） Teacher强=邮件4：主题：任务四（提高）同学： 你已经完成今天的基本任务，恭喜你得到！ 你知道2006年世界杯在哪个国家举行吗？你能找到相关的信息并传送给我吗？ 这是第四个任务，考考你是否熟练掌握了关键字查找这种方法，如果你能完成这个任务，你将接到意外的奖励！_ Teacher强=邮件4：主题：大奖看谁拿！同学： 你是今天最出色的！ 祝贺你得到这个奖励，请你到这个地址看你的礼物！ /app/arts/flash/show.php?id=3414 祝学习进步！信息技术课教案课 题: 计算机系统的基本组成 教学目标知识与技能 让学生了解计算机的特点与广泛应用;理解计算机硬件和软件组成的基本概念；能列举并解释常用的信息技术应用。熟悉计算机系统的基本组成部分与工作原理，理解“计算机系统和“CPU“等重要概念。过程与方法通过计算机系统理论归纳与实物演示教学，让学生获得对计算机系统组成的认知。剖析计算机硬件组成五个部分与数据流程原理，帮助学生正确掌握系统组成。情感态度价值观 进一步理解信息技术在现代高科技中的地位和作用。 培养学生合作探讨学习的能力，培养良好的信息素养习惯。学会通过校园网教学服务器提供的信息资源，拓宽知识视野。教学重点: 探究掌握计算机系统的基本概念、原理与部件功能。 熟练掌握计算机系统组成。教学难点: 硬件各部件原理功能的掌握教学方法：任务驱动法、归纳类比法、演示法教学媒体：多媒体大屏幕投影、电子管/晶体管/集成电路芯片/主板实物课型：教学过程一、导言 板书问题：你知道这些符号所代表的含义吗？ENIAC Von.Neuman： ITIntel PentiumIV corn2/2.4G/512MB/80G/LED17/DVDr-CDrwCPU RAM Cache ARPA Virus Lenovo 二、授新课一） 计算机发展简史 世界上第一台电子计算机ENIAC一九四六年诞生于美国宾夕法尼亚大学, 由莫尔电气工程学院和阿伯丁弹道研究所合作研制, 用了18000个电子管, 占地170平方米, 为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，稳定工作只有几小时，运算速度只有5000次秒。第二次世界大战时期。 90年代标志我国达到世界计算机先进水平的“银河”巨型机运算速度每秒上百亿次。 计算机的主要特点:（答问式略讲） 运算速度快/ 计算精度高/ 具有记忆力/逻辑判断力/ 高度自动化第一代电子管计算机(1945-1956) 主要逻辑元件是电子管。特点：体积庞大、运算速度低、成本高、功耗大，故障率高。可靠性差、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。体积庞大，第二代晶体管计算机(1956-1963) 主要逻辑元件是电子管。特点：整机逻辑元件体积小，速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。第三代集成电路计算机(1964-1971) 可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、事务管理、工业控制等领域。第四代大规模集成电路计算机(1971-现在) 计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。计算机的类型除小型、中型、大型机外，向巨型机和微型机（个人计算机）两个方面发展。第五代智能计算机。美日科学家提出。人工神经网络计算机人工智能机。它是一种有知识，会学习，能推理的计算机，具有能理解自然语言，声音，文字和图像的能力，具有说话能力，使人机能够用自然语言直接对话，它可以利用已有的和不断学习到的知识，进行思维，联想，推理，并得出结论，具有汇集，记忆，检索有关知识的能力。 智能计算机-与擅长计算的计算机不同，和人脑一样具有推理和学 习功能，听懂人类语言，识别物体、图形和声音。 第六代生物计算机借助生物工程技术（特别是蛋白质工程）生产的蛋白质分子，以它作为生物集成电路生物芯片。计算机发展的总趋势：巨型化 我国的银河系列巨型计算机微型化 笔记本电脑、掌上电脑、手表电脑的出现网络化 把各地区的计算机互联起来实现资源共享多媒体化 能综合处理声音、图像、文字、视频和音频信号智能化 计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力二）冯诺依曼（J.Von Neumann）体系结构 四代由于都是根据冯.诺依曼Von.Neuman计算机结构模型1913年出生于匈牙利首都布达佩斯，是本世纪最伟大的科学家之一 。 计算机组成原理的基础就是冯诺依曼体系结构的计算机，其基本设计思想就是存储程序和程序控制，具有以下特点： (1) 采用二进制形式表示数据和指令。 (2) 采用存储程序方式 (3) 由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件组成计算机系统三）. 计算机组成 计算机系统由硬件和软件两部分组成. 所谓硬件是指构成计算机的电子元器件, 是看得见摸得着的实物，是计算机的躯体。软件指操作系统，程序，应用软件，文档资料，是计算机系统的灵魂。 微型机又叫PC机 Personal Computer输入设备存储器输出设备CPU（1）.硬件: 计算机各部件间的关系如下计算机主要功能部件 中央处理器CPU。 内存储器RAM与快速缓冲存储器Cache 外存储器ROM，HD。 输入与输出设备 思考：多媒体计算机的配置？ 输入设备I -键盘、扫描仪、鼠标器等 输出设备O -打印机、绘图仪、显示器等 存储器 - 内存 辅存 ROM RAM 运算器 和 控制器 其中运算器和控制器合起来称为中央处理器-CPU. Central processing unit P33 如同计算机的心脏，其型号决定了机器性能。 PC机8086/8088系列,586后注册名Pentium。Intel inside 商标. Internet 全球最大的国际公用数据网 BBS站 (公告牌系统,服务性的).orldideeb网 国内建成六个Internet国际出口信道,中国经济网,国家教委教研网,中科院科技网, 邮电部中国公用计算机互联网, 电子部金桥网（2） 软件系统: 各种程序, 数据资料等, 则属软件的范畴.计算机软件系统包括系统软件和应用软件两大类。系统软件是指控制和协调计算机以及其外部设备，支持应用软件的开发和运行的软件操作系统软件如DOS、WINDOWS98、WINDOWS NT、Linux,Netware各种语言的处理程序, 如低级语言、高级语言、编译程序、解释程序各种服务性程序如机器调试、故障检查和诊断程序、杀毒程序等各种数据库管理系统如SQL Server、Oracle、Foxpro等应用软件是人们为了各种实际工作的需要而研制开发出来的软件，主要包括：用于科学计算方面的数学计算软件包、统计软件包文字处理软件如WORD、Office 、WPS图像处理软件如Photoshop、3DS MAX、FLASH各种通用软件和专用软件。如Word、Excel、企业资源管理系统ERP等。（3）硬件和软件的关系硬件与软件是相辅相成的，硬件是计算机的物质基础，软件是计算机的灵魂。 三. 讨论：计算机技术及应用领域 “智能化、多媒体和网络化”是时下最热门的话题。Multimedia PC以电脑为核心，用计算机科技综合多种媒体,处理文字图形, 图象、静态动态影象, 动画、声音、视频， 满足人类视觉与听觉的全方位交互感官信息. 最大的计算机硬件厂商是美国的Intel公司,著名的国际顶级PC厂商蓝色巨人IBM公司, DELL还有AMD,APPLE公司等. 全球最大的软件公司美Microsoft微软,Bill Gates. 全球第二大软件王国CA公司总裁王嘉廉董事长-杰出的华裔人士代表.CA主力产品是企业管理软件,占全美国95%以上.全球三大PC品牌有HP， DELL，联想 Lenovo，Acer列第四位。美国说到底，是高科技的实力核心。全世界电脑的心脏CPU掌握在他们的手里，操作系统掌握在他们的手里，Internet的顶级域名掌握在他们的手里。几乎所有的高科技顶尖技术都掌握在他们手中.美国政府通过他们的高科技公司，如Intel、Microsoft、IBM、HP、YAHOO、Motorola，掌握全世界的命脉。 我们如何支持我们的民族工业，支持我们的民族品牌,我们购买电脑，尽量不买惠普、IBM，而去买联想、长城、方正，紫光；不用Microsoft Word，而用金山WPSOFFICE。我们的同胞要以“Made in China而骄傲。四、归纳总结掌握计算机系统组成。熟知CPU等概念。计算机系统硬件系统软件系统控制器存储器输入设备输出设备系统软件：应用软件：专用型 通用型操作系统软件、各种语言处理程序、服务性程序和数据库管理系统运算器 六、板书设计计算机系统组成原理一、 计算机与信息社会二、 计算机的发展史ENIAC 银河III第一代：电子管计算机第二代：晶体管计算机第三代：集成电路计算机第四代：大规模集成电路计算机三、 冯诺依曼计算机之父四、 计算机的系统组成CPUI 存储器 O（图示）1硬件系统2软件系统3计算机工作原理ENIAC：Von.Neuman：Intel PentiumIV corn2/2.4G/512MB/80G/LED17/DVDr-CDrw/CPU：RAMCacheARPAVirus LenovoHP/DELL/Acer信息技术课教案学校：重庆市