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文档简介

用音乐创造的理念来开展小学音乐教学音乐创造的理念开展音乐教学，顾名思义，就是要求教师在小学音乐中要转变观念，从过去那种传统的思想，即小学音乐教学不过是教学生唱两首歌，再教点枯燥的乐理知识就行了的观点。运用音乐创造的理念来开展小学音乐教学，必将会提高学生的能动性，音乐教育也会变得生动起来。本文将从以下几个方面来具体论述。音乐是一门极富创造性的艺术。音乐创造是指在音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动。在小学阶段，不论什么课程的教学，都应该把极大限度地发挥学生的想像力，创造力作为培养学生的能力来抓，这也是学校能否真正能为社会培养人才的关键。这些年来，一些学生经受不了挫折，选择轻生。有的走入社会不能适社会发展需要，最后走向极端，给社会与家庭带来了极大的伤害。这些都是当前教学观念存旧，培养学生只看到学生考试考得好这种因素造成的。教学理念的落后，导致了在小学阶段各学校就开始给学生层层加码，以各名义为学生补课的现象屡禁不止。学校教学变得死板，程序化。正课程都如此，更何况副科教学了。小学音乐的教学，往往不会受到学校的重视。因此何来小学音乐教学理念的创新，音乐教师没有创新教学的意识。反而热衷于创办各类音乐练习班，加重了学生与家长的负担。这种状况必须转变。小学音乐教学，必须要有发展学生创造音乐的意识。一方面，教师会去精备课，加强学习，思考教学方法。另一方面，在教学中启发了学生独立思考能力，想像能力。通过这些能力的培养，从而也会促进学生其它学科的进步。我们以大山中的姑娘这首歌来谈谈怎样在教学中培养小生音乐创造力。大山中的姑娘这首歌为我们描绘一幅幅生活在大山里的小姑娘幸福、快乐的生活景象。在小姑娘的眼里，大山中是那样的神奇与美好。我们在教这首歌的时候，就要充分让学生联想自己生活在大山中的经历，把对大山的深厚感情融入歌唱中。让学生们把自己体会到的意境，写出来，进行整理，丰富这首歌的内容，甚至创作歌词等等。这样，一堂本来很呆板音乐课将变得极为生动。学生唱歌，学会了欣赏，实现与歌曲意境的共鸣。更重要的是，学生学会了想像，学会了创造，实现了音乐老师与学生的互动。音乐本身就是一个不断发展，创新的过程。我们在小学音乐教学中，一定要放弃音乐
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