8世界地图引出的发现.doc

四年级语文8 世界地图引出的发现导学案 执笔人：李娜 备课组长：杨静 审核人： 班级： 学生姓名: 年级四学科语文教师课型预习课课时1课题 8 世界地图引出的发现授课时间教学目标1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。重难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接 1、魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。 2、大陆漂移说：是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创。教 学 流 程导 案学 案步骤时间 一、预习提示：按“六字诀”预习课文。（一）、用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子。（二）、再读课文，标出课文自然段序号。说说谁、在什么地方、发现了什么？（ ）（三）、快速浏览课文，说说魏格纳奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什？（在书中划出相关语句）(四)读：仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(五)读：有感情地朗读课文，想想作者表达了怎样的思想？(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习检测 。 1、 划去错误的读音。 地质（ zh zh ） 兴奋（ xng xng） 转移（ zhun zhun ） 破旧（ p p ） 静谧（ n m ） 比较（ jio jio ） 召开（ zho zho ） 崭新（ zhn zn ） 2、根据意思写词语。1白费心思。（ ）2形容资料或其他方面的东西非常丰富。（ ）3不可想象，不能理解。（ ） 3、根据课文内容填空。 （ ） 年 ，（ ） 在 病 房 的 （ ） 上 发 现 ，（ ）和（ ）形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他讲行了大量的考证工作，找到了许多事实，出（ ）的假说。4、初读了课文，你觉得魏格纳是一个怎样的人？ 三、预习完课文，我解决不了的问题是： 情境导入，明确目标2分钟自主结构化预习10分钟预习检测5分钟小组交流3分钟自由展示15分钟锁定疑难5分钟 四年级语文8 世界地图引出的发现导学案 执笔人：李娜 备课组长：杨静 审核人： 班级： 学生姓名：年级四学科语文教师课型展示课课时1课题8 世界地图引出的发现授课时间教 学目 标 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流交流。重难点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解相关的地理知识。教 学 流 程导 案学 案步骤时间有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。1、 复习旧知：1、文中有哪些词语被你发现并记住了？ 2、 想想课文主要讲了一件什么事？ 二、研讨课文1、默读课文第 7 自然段，找出相关语句，看看魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？（理解大陆漂移） 2、 魏格纳重大的发现靠的是什么？你从课文中那些地方知道的？在小组里读一读，再说说读后感受。 3、读了课文我明白了一个道理： 4、我的学习收获是： 知识延