数学人教版七年级上册《正数和负数》.ppt

1 1正数和负数 罗爱红 一 教材分析 1 教材的地位和作用2 教学目标 1 知识与技能 2 过程与方法 3 情感 态度与价值观3 教学重难点 二 学法指导 1 学情分析2 教学方法 三 教学设计 一 创设情境 引入负数 二 强化定义 突出重点 三 综合运用 深入理解 四 课堂练习 及时反馈 五 激荡思维 突破难点 六 总结提高 渗透德育 一 创设情境 引入定义 1 天气预报2003年11月某天北京的温度为 3 3 它的确切含义是什么 这一天北京的温差是多少 2 某人乘坐电梯上下楼 若他到了地上第20层 电梯上显示什么数字 若他到了地下5层 电梯上又显示什么数字 3 小明过年后把500元压岁钱存入中国农业银行 存折上会显示什么数字 几个月过去后 小明又从存折上取出100元用 存折上会显示什么数字 正数前面加上负号 的数叫做负数 像 3 5 100 这样的数 而在小学学过的除 0 以外的数都叫正数 二 强化定义 突出重点 0既不是正数 也不是负数 正数负数的表示 为了突出数的符号 可以在正数的前面加 号 如 3 15 500 练习 1 读下列各数 指出下列各数中的正数 负数 7 9 4 5 998 1 零下3摄氏度用 表示 零上3摄氏度用 表示 2 地下5层用层表示 地上15层用表示 3 支出100元用表示 存入500元用表示 我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量 三 综合运用 深入理解 回答引入中的三个问题 3 3 5 15 100 500 例题 1 如果零上5 记作 5 那么零下3 记作什么 2 东 西为两个相反方向 如果 4米表示一个物体向西运动4米 那么 2米表示什么 物体原地不动记为什么 3 某仓库运进面粉7 5吨记作 7 5吨 那么运出3 8吨应记作什么 1 书上P3练习2 高出海平面789米计为 789米 则 789米表示 3 减少60千克计为 60千克 则 80千克表示 4 把公元2008年记作 2008年 那么 20年表示 5 如果将 8元计为收入8元 则 6元表示 四 课堂练习 及时反馈 0可以有怎样的实际意义 五 激荡思维 突破难点 0只表示没有吗 1 温度中的0 2 体重增加为0 3 海平面的高度为0 引入正负数后 0不再简简单单的只表示没有 它具有丰富的意义 是正负数的界点 一 知识点小结1 正数 小学学过的除 0 以外的数2 负数 正数前面添 号 如 33 0既不是正数也不是负数4 正数和负数可以表示意义相反的量5 0不表示没有二 你知道负数是哪个国家最先使用吗 六 总结提高 渗透德育 2 若将28计为0 则可以将27计为 1 试猜想若将27计为0 28应计为 1 如果全班某次数学测试的平均成绩为83分 某同学考了85分 记作 2分 得90分应记作 得80分应记作 补充练习1 3 如果向东走12米记作 12米 则向西走120米记作 米 4 如果向东走12米记作 12米 则向西走120米记作 米 5 如果向东走12米记作 米 则向西走120米记作 米 1 如果规定中午以后时间为正 那么午后3小时记作小时 午前4小时记作小时 中午记作小时 2 如果 31元表示支出31元 那么 300元表示 3 某零件的长度比标准长度短1 5毫米 记作 1 5毫米 那么比