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文档简介

语文天地6 教学设计教学要求1知识与技能（1）引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。（2）引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。（3）大胆交流自己的兴趣和读书心得。重难点1引导学生畅所欲言，进行口头交际。2引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。课时划分三课时。第一课时教学过程一揭题板书：谈心愿二自由读题目要求1自由读要求。2说说有什么要求。三回忆前四篇课文中主要人物的心愿1自由汇报。2小节。四小组互动交流1心愿有没有“高尚”、“低诉”之分？有没有合理与不合理的区分？2小组交流。3交流汇报。4汇报自己的心愿。五完成“金钥匙”1出示“金钥匙”的提示要求。2自由读。3每个同学就自己所带的书进行汇报发言。（推荐书、交流心得。）4探讨自己的阅读方向正确、合理与否。5同学间交换自己喜爱的作品。第二课时教学过程一谈话引入1回忆上节课同学们所谈的心愿。2指名读读上节课布置的小练笔心愿。二揭题如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣。三投影书上的小诗1投影。2指名读诗。3评议。（1）读诗的情况。（2）诗的内容。（趣事；心愿。）4齐读六首小诗。四写作前谈话1写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。2把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。3引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。（1）可分节写。（2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。（3）如果可能，末字可押韵，但不作要求（4）要表达真情实感。4本次习作基本要求。（1）尽量写诗。（2）内容为：心愿；趣事。5如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。五活动过程1学生习作，老师巡视指导。2投影片断或小诗共同欣赏，评议。3修改。第三课时教学过程一投影佳作，指导欣赏1齐读佳作。2评议。3请作者谈谈创作心得。二投影病文，指导修改1自由读。2小组讨论修改方案。3汇报，共同修改。4读读改后作品，前后对比。5谈谈修改的体会。三活动过程1
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