二年级上册语文作业资源库.doc

2014年秋二年级班语文作业资源库叶爱生九月份第一次：1、自读课文，读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词：宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华。3、你还知道关于秋天的词语吗？写下来，和同学分享。4、给“我会写”中的生字描红，并组词。试一试，选择其中两三个词语说句子。第二次：1、读通课文，尝试背诵课文，圈出课文中的生字。2、读出下列生字，并口头组词：图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳。3、根据课文内容填空。梨树挂起 ，苹果露出 ，稻海翻起 ，高粱举起 。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子。波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。第三次1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词：区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状。3、黄山的奇石有趣极了，说说课文重点描写了哪四块奇石？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子：尤、其、区、巨、它、安、块、站第四次：1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生词，并口头组词：旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识3、读了课文我知道了，蒲公英妈妈的办法是 ，苍耳妈妈的办法是 ，豌豆妈妈的办法是 。我还知道其他植物传播的办法是 。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼第五次1、读通古诗，尝试背诵古诗，圈出生字。2、读出下列生字，并个加点字组词：刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于3、描写一年最好的景色的诗句是： 。描写诗人下车欣赏枫叶，枫叶比二月的春花还要鲜艳的句子是： 。4、比一比，再组词：于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ）子（ ） 都（ ） 技（ ） 风（ ） 已（ ） 文（ ）第六次：1、照样子，写一写：郊 交 ( 立交桥) ( ) ( ) ( ) 2、写出带下列偏旁的字：木： 月： 艹： 宀： 3、读通“我会读”的词语，和“秋天到”，圈出生字。4、准备一幅画或者一张贺卡。十月份第一次：1、读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困3、有感情地朗读课文。我想对老师说： 。4、给下列生字按结构分类，并组词：休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困左右结构： 、 、 、 、 、 上下结构： 、 、 全包围结构： 第二次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词：委、补、室、宁、楞、切、集、掌3、有感情地读课文，说一说如果是你，你会选择王宁吗？为什么？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班第三次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词：钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔3、说一说，元元多睡了一分钟后产生了怎样的一连串后果？你可以从元元的这次经历学到什么？4、找一找，说一说，从下列偏旁和字中，你可以组合成哪些字？并组词。“钅 口 尺 中 欠 合 市 井 又 门 辶”例：口+又=叹（叹气） + = （ ）第四次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并给加点的字口头组词：计、算、冒、览、馆、紧、怦、握、容、普、奋、灿、烂3、在回家的路上“我”为什么会觉得天格外的蓝、阳光更加灿烂？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加第五次：1、照样子，写一写：白+木=柏（柏树） + = （ ） + = （ ） + = （ ） + = （ ）2、写出带有下列偏旁的字：扌：扫、 、 、 、 、 3、读通“读读比比”和“读读记记”中的词语。4、完成下列表格：要查的字部首出去部首还有几画在字典的哪一页读音陆锣第六次：1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并给加点的字口头组词：神、州、川、涌、隔、峡、与、陆、民、族3、试一试，背诵课文。说说你知道我国有哪些民族？4、给下列生字在“我会写”中描红，并选择其中四个字组词再练习说句子。夕、与、川、州、台、争、民、族十一月份第一次1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词：庆、献、帜、洁、奏、曲、亿3、读课文，填一填。田野献上（ ），（ ）举起（ ）。蓝天飞着（ ），大海奏起（ ）。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲第二次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词：央、瓦、庄、严、阔、碑、周、似、拼、案、坛、迹、厦3、读了课文我知道了北京有很多的美丽景色，如：天安门、 、 、 、 4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中五个词语说句子。央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图11、我们成功了1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并给加点的字组词。讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泽、克、扬3、根据课文内容填一填：（ ）的海洋 （ ）的泪水 （ ）的广场 （ ）的锣鼓声涌上（ ） 挥舞（ ） 相互（ ） 传来（ ）第三次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。省、店、橱、指、接、讲、铺、毯、银、仗3、有感情地朗读课文，说说你想对台湾小朋友说些什么？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。讲、打、指、接、惊、故、侯、奇第四次：1、照样子，写一写。（1）进 退 买 卖 快 正 安全 复杂 （2）美丽 漂亮 著名 特别 中心 （3）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 真 ！我 。2、读通我爱祖国。3、想一想自己去过哪些地方游览？和同学们说一说，一起分享。第五次：1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词。寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠3、当你要告诉别人“每个人身上都有长处和短处”时，你可以用成语（ ），要比喻条件成熟、事情自然成功时，可以用成语（ ），要比喻见到的只是事务的一小部分，没能看到事务的全貌时，可以选用成语（ ）。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。寸、落、补、拔、功、助、取、所第六次：1、读通课文，圈出生字，标出段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。沿、际、信3、判断下列说法是否正确。（1）、青蛙说天只有井口那么大，是因为青蛙天天生活在井里。（ ）（2）、小鸟说得对，因为小鸟整天在天空飞翔，知道天很大。（ ）4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。信、沿、抬、际、蛙、错、答、还十二月份第一次：1、读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词。叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌3、根据课文内容填空：（ ）的小鸟 （ ）的树苗 （ ）的羽毛 （ ）的木牌4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨第二次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词。侧、卷、欣、赏、龟、镜、映、演、蕉、扔、跨3、小湖两岸的风景真美啊！那边的山石像 ，这边的山石像 ，半山腰的 、 ，好像正在赛跑呢。湖水像 ，映出了 ， ，还有 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船第三次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词。甚、至、蒸、死、继、乎、叨3、读了课文我知道了，看到一只小鸟受了伤，落在窗台上。我要 。看到一只野兔受了伤，躺在大树旁。我会 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。久、乎、至、死、腰、捡、粒、被第四次：1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词。蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎3、说一说，从哪些方面可以看出“父亲”很懂鸟？为什么我高兴“父亲”不是猎人？4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。并、夜、喜、重、味、轻、刻、群第五次：1、试一试，你能从下列字中拆出哪些字？春：三、人、日、一、二、夫 树： 、 、 、 园： 、 、 、 2、词语接龙。人生 看见 3、照样子，写一写。太阳会把浅水