海阳市教研会交流稿宋晓娜.doc

学习、反思、实践，我与学生同成长尊敬的王老师，小学英语界各位领导、各位同仁：大家上午好，在这个教师节刚刚走过的时刻，请允许我以一个英语界年轻后辈的身份，向你们问好。同时，对王老师安排的这个交流任务，也因为经验上的不够十分成熟，有些忐忑。我今天把工作中的一些想法、做法和体会与各位同仁分享，希望大家多给予一些指导和帮助。转眼间，我从事英语教学已是第六个年头了，回顾自己的教学之路，我想和大家分享以下几点：一、专业成长，教师生涯中的一个永远离不开的话题我相信每一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识和教学能力是从事教育这种专业行为所必不可少的。因此我们青年教师要想得到提高能力，就要不断加强学习，而且终身学习。1环境，必须充分利用的学习机遇。一个人的成长离不开培养她的环境，在此我也想感谢王老师和学校领导的支持和培养，感谢同事们的帮助与鼓励，正因为有你们才会有我的成长。首先，积极参加课堂教学校本教研。听评课是提高自身教学能力的一个好办法，听评课就是进行课堂教学的实地观察，从其他老师的授课过程中会获得很多经验。我们学校要求每位青年教师每学年至少听评15节课，教研组也会每月组织全体英语教师的常规听评课活动，每月会组织青年教师的全英备课评课，活动中不仅能学习到同事们的亮点，亦能发现自己教学中的不足，取长补短得到能力的提升。其次，教研室给我们创造了很好的学习条件，每年都会下发全国英语优质课，烟台市资源课等并组织观课议课的活动。这样的活动，对我们的成长有很大的帮助。我们教研组会在每周四的教研会时间，组织全体教师进行观课活动，做好听课记录表，并及时进行评课活动。通过观看这些优秀课例，我才有机会领略这些教师的风采，无论是先进的教学理念，教学方法，还是独特的教学风格，都让我收获颇丰，大受启发。同时在观课的过程中也意识到自己与这些优秀教师的差距，确立了今后努力的方向，相信通过自己不断地努力，一定能拉近距离，不断进步。再者，利用一切外出观摩机会，汲取优秀教师的亮点与新的教育理念。每一位优秀老师的课都会有自己的亮点，在听了白艳艳老师的课后我明白了阅读课的上课模式；听过青岛王馨悦老师的课后，我学会了如何上复习课其中感触很深的是去年蓬莱学习的自然拼读。课本没有音标，所以学生只能死记硬背单词，机械性的记忆枯燥而乏味。学习了自然拼读后，欣喜地发现原来英语可以这样有趣。三年级学生学习name后知道字母组合a-e发音/ei/后就鼓励孩子们不断地总结归纳学过的同类单词，五年级的学生已经能总结出game，cake，late，lake，grade，same，make等单词，也可以通过小chant帮助记忆bike,bike,bike ,I can ride a bike 学生通过不断巩固运用便能熟能生巧，最终达到遇词能读听音能写的目的。在英语课程标准中指出，现阶段小学中高年级要达到的目标是培养学生形成初步的综合语言运用能力，能阅读简单的故事短文等，想要完成这些教学目标，自然拼读就是很好的方法。尽管自然英语的熟练掌握与运用不是几节课就能学会，但它也不是神话，只要老师坚持，学生就会慢慢掌握这种学习方法，也是需要我们在长期的教学中渗透的，由于孩子们的英语学习是循序渐进的，所以我们必须将拼读方法系统化、规律化，蓬莱学习之行，就给了我很好的启示。2反思，成长的铺路石。波斯纳曾归纳出教师的成长规律“经验+反思=成长”，想要成长就要学会反思，予以反思。起初自己并不会写反思，打开备课本就开始长篇大论地写一些张冠李戴的教育理论，后来王老师来学校指导，告诉我们，反思不应该写一些不实用的大话空话。之后我便研读小学英语和谐高效思维对话中小学外语教学教师的18项修炼等书籍，提升自己反思意识。反思的目的是为了积累经验，弥补短板，采取更加有效的策略。所以每个成长中的老师，应该构建起一个反思体系，从三维目标的落实，教学策略的实施，学生素养的生成，以及教学风格的孕育等多个角度思考自己的教学实践，而且反思应该成为常态，不仅写在本子上，更应该铭刻在头脑中，古人说“吾日三省吾身”，只有不断地反思自己，课堂才会更高效实效。3历练，成长中不可或缺的过程。在这里首先与大家共享我收获的快乐，去年执讲的资源课获得烟台市一等奖，并上传到省里，同年还获得了海阳市英语优质课。我们应该抓住每一次锻炼的机会，努力做到最好。在烟台市的资源课的录制过程中，我讲了五遍录了三遍，第一次讲课时教研组的老师们发现“过桥说句型”的游戏混乱不易操作，课堂导入唐突等问题；第二遍针对上述问题我做了修改，录课后我发现很多习惯性的口病，喜欢推眼镜，捋头发等课堂仪态等问题，实在不登大雅之堂；然后我又讲了第三遍，由于讲过两遍，老师还没有讲学生都会了；然后第四遍课后，反思自己的课堂空洞，如果根据课题hobby鼓励孩子养成读书，锻炼等的好习惯课堂或更充实，直到第五遍录制才满意。我认真对待每一次可以锻炼自己的机会，从不应付了事，凡事严格要求自己，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，抓住每一次锻炼的机会，努力，努力再努力，每一次努力都是成长的一次历练。二、大智慧中不缺小技巧，做一名有爱的教育智者爱是教育的前提，爱与规矩并行才是是成绩的保障，教学与管理的根本指向学生核心素养的形成，我们学校倡导的“练能力，养习惯”的工作思路，在我的教育实践中得到体现。1.培养学生良好的学习习惯。（1）课前预习的习惯。通过课前预习要求学生画出新单词标注汉语，划出重点句子与词组，并通过听录音完成导学作业。这样学生带着自己解决不了的问题听课，才能充分发挥学习的主动性，才会拥有听课的主动权和针对性，提高听课学习效率。（2）朗读和背诵的习惯。利用英语课前五分钟带领学生模仿朗读课文，并检查两名学生，既给学生锻炼的机会，教师又能及时了解学生的朗读模仿情况，做到随查随纠。除了课堂上的模仿朗读训练外，我也会鼓励孩子们背诵课文，每背下一课可奖励三星，中下游同学可背重点句子，通过朗读和背诵学生可以培养语感，也同时复习了所学到的词汇和句型。在这个习惯的培养中一定注意分层要求，让每个学生都有进步。（3）课外阅读的习惯。利用午读时间鼓励孩子们进行英语的课外阅读，并将不会的单词通过电脑或字典进行查阅，了解文章大意。在周末我会在一起作业网给孩子们布置阅读的作业，周一回来进行简短的复述，并对表现良好的同学进行1-3分奖励。（4）正确的书写的习惯。每年的新学期的第一课纠正学生的书写，并将26个字母的手写体打印贴在学生的书本前面，每学期由课代表组织默写，要求人人过关，书写正规漂亮。批阅学生的作业，基础训练等都有10，8 , 6分不等的卷面分促进学生的书写。并定期进行书法比赛，对书写漂亮，有进步的同学颁发小奖状。2.依据英语学习规律，培养学生的能力。小学英语课程的教学目标要求：培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展。课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，才会乐说敢说。为达成这个目标，在低年级教学中，我每节课都会设计游戏，歌曲，自编chant等调动学生的注意力与学习兴趣，鼓励学生大胆表演，大声说。如三年级family一课我编了一个加动作的chant: Father,father, this is father ,mother，mother，this is my mother .brother,brother ,this is my brother ,sisiter, sister, this is my sister通过动作表演人物，孩子们的学习兴致极高，只有老师敢于大胆表演大声说，你才会感染你的孩子。在单词教学中，我会创设情境，采用拼读法和归类记忆等教学方法帮助学生记忆，创造学生“说英语”的语言环境。譬如三年级让学生画一画学习用品并写下他们的英语，并让他们把制作的英语卡片粘在相应的位置。网上下载动物图片学生写出英语，贴在教室四周的墙上随时问学生我们现在在动物园他们的英语怎样说？随时加强学生的记忆。四五年级因为有一定的词汇量积累可以进行造句练习，如五年级的There is 和There are结构，要求4/5的同学每人造三个句子，剩下1/5基础较差的可以选择听录音或者写字母。回来查收作业有的学生造出了There is a plane in the sky ,There are some beautiful flowers in the grass .等句子，真是让人眼前一亮，原来孩子们比我们想象的更有才华与想象力，放手给孩子们，心有多大舞台就有多大。只有你的课堂生动有趣了，孩子们才会更乐于学，更愿意开口说。我们学校开设了英语短剧小组，间周举行。鼓励每班至少5名有能力的孩子参加，在小组里我们每周会进行英语游戏，对话，歌曲演唱，短剧表演的英语形式，并带领有成果的小组进不同的班级进行“巡回演出”，激发了孩子们的表演欲与自信心，更带动了其他学生的学习热情。3依据学生心理特点，做一个有方法的老师。在教学中，研究一些小窍门帮助学生记忆。如eye与ear，学生很容易混淆，我会板书eye并告诉学生e代表眼睛让学生在两个e上画个眉毛，y勾下面画一个嘴巴，学生动手画画立马就能记住这两个单词的不同，原来eye中的两个e是代表眼睛啊，形象生动又有趣。再譬如字母Bb和Dd学生很容易把小写的b和d方向写错，我告诉孩子B是个小胖子肚子有两层，大B觉得自己太胖所以减肥剩下一层肚子，如果是你减肥后的肚子就变方向长到屁股上了?学生哈哈大笑，牢牢地记住了Bb的方向是相同的，反而言之Dd的方向就是相反的了。在管理中，以激励为主，放权当“懒老师”。在课堂上回答问题或者坐姿好的孩子都会直接奖励1star 、2stars等进行奖励，下课课代表将得到的印章盖在学生书上。在小组里合作中，优秀的同学教80分以上的可以加1星，60分以上的2星，待合格的4星，由于任教班级较多，所以把检查的任务交给小组长和课代表，教师负责抽查即可；每天坚持听音而且家长在听音记录单上的评价是优秀的可以得到1颗星等一系列奖惩措施，只有奖励没有落实结果是不行的，为此我们学校集体设置英语评比台，因为地方限制所以每当书本基础训练等攒够20课印花就可以换墙上的一颗星。五颗星就可以得到一张喜报，每次考试100分或者书写满分也会得到一张小奖状。学生学习的积极性高了自然也就越来越爱学习了。4.一定要培养和保护孩子学习英语的兴趣小学的英语学习，相对于孩子一生来说，才刚刚起步。如果现在就失去了学习英语的兴趣，我们教师会成为历史的罪人。我们要想尽一切办法，培养和保护孩子学习英语的兴趣，切不可因为追求成绩以及其它一些因素，打掉孩子学习英语的兴趣。我们五年级有个男同学，上课不学，考试胡选，我问他原因，他回答反正课文也读不下来，考试也就20几分，干脆不学了。小学就放弃学习让人感觉很心痛，在教学中我便开始分层要求能读单词的只读单词，能读课文的读课文，能背下来的鼓励背下来，让每个孩子跳一跳都能摘到属于自己的桃子，让每个孩子都