显微镜和望远镜教案.doc

显微镜和望远镜教学设计主备人：王利珍 课时：1课时 时间：12月10日课前三分钟育人弟子规将加人 先问己 己不欲 即速已 译文打算怎样去对待别人，应该先问问自己，如果是自己也不愿意做的，应该马上停止。故事与启示有只狗跑进一个四面都是玻璃的房间里，看到另一只狗对它很凶，它马上对着“它”狂吠。结果，四周所有的狗也都对它狂吠。它更不甘示弱，就继续死命地狂吠，最后它累死了。这个故事告诉我们，当我们觉得周围的人对我们很不好，常常对我们发脾气，其实这一切都是自己心的反射。当我们常常以恶脸对人，镜子中的绝对是恶脸向着我们；当我们时时以笑脸迎人，也会得到别人的笑脸。我们静下心来想一想，到底周围的老师、同学对我们是什么态度、什么脸孔？然后就知道如何修正和提升自己。学习目标 1掌握望远镜，显微镜的原理。2知道影响视角大小的因素。 课前习物距（u）像的情况像距应用倒立或正立放大或缩小实像或虚像u2ff u 2fu f（学生回忆、背诵）教学过程一：显微镜1、引入新课（多媒体展示图片）提出问题：为何我们能看到这么清晰的照片？人眼只能看清大小0.10.2毫米左右的细节，分辨本领是有限的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但是放大镜一般放大倍数只有几倍，顶多放大20倍。但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的，但是，用两个凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，显微镜大大地提高了人的观察能力，好的显微镜可以放大2000倍，能够看清0.2微米的结构。2、（多媒体展示）自学课文103页“显微镜”这部分内容，思考：（1）、显微镜的主要结构（2）、显微镜的原理（3）、显微镜的作用3、介绍原理图：课中习投影仪的成像原理：f u2f, v2f，成倒立放大的实像.放大镜的成像原理：u f,成正立放大的虚像。师生总结：1.结构：靠近眼睛的透镜叫目镜。靠近被观察物体的透镜叫物镜。2.原理：物镜的作用相当于投影仪，成倒立放大的实像。目镜的作用相当于放大镜，成正立放大的虚像。用凹面镜作为反光镜，起聚光作用。3.作用：看清楚微小的物体。思考：显微镜看到的像是倒立还是正立？（出示）显微镜下的数字在显微镜下看塑料尺的和原来的 有什么不同？结论：上下顛倒左右相反练习在投影片的中间画一个黑点再观察如果要将镜头中的黑点向右边移，要怎样移动载玻片？如果要将镜头中的黑点向下移，要怎样移动载玻片？（学生讨论、回答）二：望远镜(多媒体展示)自学教材103页“望远镜”，思考：1、望远镜的主要结构2、望远镜的原理3、视角的大小与什么有关（观察、分析原理图）1基本构成：目镜和物镜都是凸透镜 f物f目。课中习照相机的成像原理：u2f，f v2f,成倒立缩小的实像。放大镜的成像原理：u f,成正立放大的虚像。2开普勒望远镜的原理：（1）物镜：相当于照相机的镜头，成倒立缩小的实像。（2）目镜：相当于放大镜（成正立放大的虚像），把物镜所成的像再放大一次。3.视角：物体对眼睛所成的视角越大，它在视网膜上所成的像就越大。视角的大小不仅与物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。（研究方法：控制变量法）课后习同学们在观察细胞等非常小的物体时，往往就需要使用_。当把物体放在物镜的_处时，来自被观察物体的光经过物镜成一个_、_的_像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于_成像，这个像位于目镜的_以内，又通过目镜成一个_、_的_像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于_成像。天文爱好者可以使用_观察远处的物体，由于被观察的物体在物镜的_以外，来自被观察物体的光经过物镜成一个_、_的_像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于_成像。这个像位于目镜的_以内，又通过目镜成一个_、_的_像，相当于_成像。这样我们就能看清远处的物体了（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”）。人眼睛能不能看清一个物体，物体对于我们的眼睛所成视角的大小十分重要，望远镜所成的像虽然比远方的物体_，但由于它离我们眼睛很_，视角就可以变得很_了。现代天文望远镜力求把物镜的口径做得很_，比我们眼睛的瞳孔大得多，就可以_更多的光，以求观测到更暗的星体。在用显微镜观察细小