五年级语文(第七组)检测题.doc

五年级语文下册期末第七单元检测题 五（ ）班 姓名： 成绩： 一、看拼音写词语。p zhn jin sh zh zi x f k b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fng so k lin jing kung cho pio sh f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”选择正确的注音。露（lul）马脚 和（h h）着琴音 一模（mm）一样丧（sngsng）服 挑（ tiotio ）掉一茎 刻薄（bo b）三、组词。抖（ ）陷（ ）歉（ ）扳（ ）剔（ ）料（ ）馅（ ）谦（ ）版（ ）惕（ ）四、把下面的词语分四类写下来。 抹布 雾 冰雹 单扛 墨水 拖把 卷笔刀 台风 兵乓桌 霜 吸尘器 直尺 跳高架 刷子 圆规 露珠 羽毛球 铅笔 扫把 1、 2、 3、 4、 五、选词填空。 武 断 果 断1、像你这样凭空（ ）可是不行的。 2、她办事（ ），大家都很佩服她。胆 怯 羞 怯3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。4、勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。六、把下面的四字词补充完整，再按要求分类写下来。 （ ）（ ）抖擞 （ ）大（ ）粗 满（ ）春（ ）（ ）（ ）动听 （ ）步（ ）飞 巧（ ）如（ ）身（ ）力（ ） （ ）背（ ）腰 目（ ）口（ ）（1）写人物神态的：_ _ （2）写人物外貌的：_ （3）写人物行动的：_ （4）写人物语言的：_ 七、理解课文内容后，回答下面的问题。1、“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”句子中加点的词都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 的人。2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了严监生 的人。3、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”这句话是 的描写，写出了王熙凤是个 的人。4、“凤辣子”初见林黛玉选自清小说家 的红楼梦，其中红楼梦和 合称为我国的四大名著。5、金钱的魔力生动刻画了托德和老板对待我的态度开始很 ，后来却 。其变化的原因是 。 从中看出托德是个 的人， 老板是个 的人。八、修改病句。1、我们班上的何老师不但态度和蔼，知识渊博。 2、战士们击落了敌人的三架飞机和两辆坦克。 3、参加这次大会的有老师、学生、青年、工人、农民、交警叔叔。 九、阅读短文。 我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！”外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去1、把括号里不恰当的词语画掉，然后给自然段加标点。2、结合上下文理解词语。了如指掌： 小心翼翼: 3、画出“ ”描写外公外貌的语句。4、这句话中的“死信”是指_ “复活”是指 外公能使“死信”“复活”的原因是 5、概括主要内容： 十、