初三语文模拟期末质量抽查试卷(一).doc

初三语文模拟期末质量抽查试卷(一)（满分：150分考试时间：100分钟） 第一部分 阅读（80分） 一、文言文阅读（共42分）（一）默写(18分) 1 ，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 2柳眼梅须漏泄春， 。（冬夕闲咏） 3出师一表真名世， 。（书愤） 4 ， ，一夜鱼龙舞。(青玉案元夕） 5则有 , ，满目萧然，感极而悲者矣。（岳阳楼记） 6 ， ，不可知其源。（小石潭记）（二）阅读古诗词，完成7-8题（4分）四块玉别情【元】关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！7“关汉卿”的意思是 （2分）8下面对这首词的理解不正确的一项是：( ) （2分） A“一点相思几时绝”是全篇的中心，它强调了别情的缠绵，使之成为全篇描写和抒情的基调，也使前三句显得十分形象。 B“自送别，心难舍，一点相思几时绝” 作者以主人公一名与爱人分离的女子口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。 C作品表达了女子送别情人后，凭栏望远相思企盼时的深情表露。文句虽短，但语言生动形象，巧妙地表现出了带有思念之情的楚楚少女。 D作品中虚幻与现实的对比十分强烈，通过层层设障委婉细腻的抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪。间接抒发了作者壮志难酬的悲愤心情，极其悲壮。（三）阅读下文，完成9-11题（8分） 若夫淫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？9本文选自 ，由 （朝代）的 编订而成。 (2分)10用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 11下列理解不恰当的一项是( )（3分） A第一、二段写“迁客骚人”的：“览物之情”因景而异，或喜或悲。 B第一、二段写“迁客骚人”登楼的“览物之情”，观看景物而产生的两种不同的感受。 C. 第三段正面写自己的生活态度和政治抱负。D本文第三段从侧面表现作者的精明能干，具有治国之才。（四）阅读下文，完成12-15题（12分） 侯景起于边服，备尝艰险，自北而南，多行狡算。于时江表之地，不见干戈。梁武以耄期之年，溺情释教，外弛藩篱之固，内绝防闲之心，不备不虞，难以为国；加以奸回在侧，货贿潜通，景乃因机骋诈，肆行矫慝。王伟为其谋主，饰以文辞，武帝溺于知音，惑兹邪说。遂使乘柎直济，长江丧其天险，扬旌指阙，金墉亡其地利。生灵涂炭，宗社丘墟。于是村屯坞壁之豪，郡邑岩穴之长，恣陵侮而为暴，资剽掠以为雄。陈武应期抚运，戡定安辑。熊昙朗、周迪、留异、陈宝应等，虽逢兴运，未改迷涂，志在乱常，自致夷戮，亦其宜矣。选自李延寿南史12解释加点字。（4分） (1) 溺情释教 ( ) (2) 遂使乘柎直济 及( )13用现代汉语解释文中画线的句子(2分)梁武以耄期之年，溺情释教，外弛藩篱之固，内绝防闲之心，不备不虞，难以为国；加以奸回在侧，货贿潜通，景乃因机骋诈，肆行矫慝。 14从文中看，侯景 “备尝艰险”的具体表现是（用自己的话回答）：（3分） 15侯景的行为给我们的启示是： 。（3分）二、现代文阅读（48分）（一）阅读下文，完成16-20题（22分） (1)像是一个等了许久的故人，昨晚外祖父终于在我的梦里出现。梦中，外祖父依旧是灰大衣、黑麻裤，神情迥然，提着烟筒，异常地镇定，一如他生前的模样一般 (2)我曾经不止一次对朋友说过，外祖父是我身边迄今为止最为让我钦佩的人，所以面对这位“故人”，我像是有满腔热情的言语急于表达，可一直又惭愧于文笔羞涩，时至今日，才斗胆涂鸦一篇。 (3)跟李嘉诚同年出生的外祖父，家境贫寒，虽是家中独子，却也没读多少书，十几岁就在有钱人家当帮工，以补贴家用。年老时，外祖父经常教导我的一句话是，那时候虽然穷，但从不去偷、去抢、去乞讨，他说人穷志不穷，人要活的有尊严。这句话对年少时的我们很受用。即便是成家立业后，外祖父也是百般的勤劳，才能在那个饥寒交迫的年代，在无兄无弟的情况下仍凭一己之力养活一大家子。 (4)外祖父生前朋友无数，但最“亲近”的朋友莫过于酒了，不要多么名贵的酒，是酒就行。年少时的我印象最深的是，母亲每次去看望他老人家，十有八九，包裹里就装有酒。爱酒的人，酒量自然也不小，外祖父年轻时能下一两瓶白的很轻松，七十多岁的时候还是每天不离酒，仿佛酒就是他饭桌上的老朋友，一天不见，如隔三年。就像他说的那样，“可以没鱼、没肉、但不可一日无酒”。酒足饭饱后的外祖父当然少不了要跟朋友畅谈一番，上至政府官员，下至平民百姓，什么新闻他都能兴致勃勃地陪你聊。说的最多的还是他年轻时候的事，他不是说那个时候如何如何困难事情难做，而是说虽然如何如何困难但他把事情做到了，我想，这是教育家才有的思想！ (5)七八岁时的我在外祖父家待的时间不短，那时候一住就是四到五天，我也是那个时候才开始记事的，所以对外祖父的日常习性还是比较了解的。记忆中，他每天起的很早，即便是寒风刺骨的冬天也是这样，起床后的第一件事就是打开火炉子，准备烧茶泡酒，烧开这些后关上炉子，再去抽筒烟，伴着门外飘来的阵阵新鲜空气，美美地享受着清晨的第一份惬意。 (6)外祖父喜欢结交朋友，那些沿村叫卖的外地商人都跟他相交甚欢。每次小商小贩来了，免不了就要饱餐一顿，也就免不了想要给外公留点特产什么的，以充当茶水钱，可这些还真被外公给“免”了，他从来不收那些商人们的东西，倘若自己或是家人真有看上人家商品的时候，他也会掏钱。他说生意人不容易，人家来了，图个缘分，也图个福分！ (7)外祖父做人很爽快，说一不二，答应别人的事一定尽力办好。记得曾经有个贩卖黄烟的，他托外祖父给他卖，再给点跑路费，谁知道那黄烟质量不怎么好，那人走后没多久，烟就坏了，卖不出去了，结果他自己掏腰包给他垫的钱。至今那人仍不知其中真相。外祖父年轻时也是个商人。遥想当年，文革初期，他只身一人在外经商，养活全家，将本地物产运至他地变卖，又从他地运回本地所需器具，茶叶等，所用交通工具皆肩挑背抗，好不辛苦，以当年之艰苦条件，仍能让一家老幼衣食无忧，还有些许盈余，实乃不易也！ (8)外祖父对他的子女们都特别疼爱，尤其是对我的母亲。原因有三，一：年轻时我的母亲在他几个孩子中身体是最瘦弱的，且父亲常年出门在外，母亲工作压力很大；二：一两岁时的我经常生病，且那时候祖母年事已高，不能照看，母亲只能长期将我寄宿在外祖父家；三、小时候我家很穷，因为祖父很早就过世了，祖母一人拉扯七个孩子已属不易，到了儿女们结婚后就各自管各自了，婚后没几年的父亲母亲根本没什么积蓄，这时候就少不了外祖父的财力支援。这些，我都记得很清楚、很明了。 (9)外祖父总是在外人面前夸赞儿女儿孙们的好，其实，我们这些做晚辈的也不见得有多么的孝顺，只是他老人家容易满足罢了。他去年中秋过后不久逝世，而那时我还在山东上学，哪有什么尽孝的可能，又或许他是在告诫我，要对我的父亲母亲孝顺。 (10)我生命中的指路灯外祖父，我一定谨记教诲，在仁道与商道的平行线下，努力拼搏！16为本文去一个合适的标题并简述原因（2分） 17第段运用了什么表现手法？有何作用？（1+2分） 18(1)根据文意，概括外祖父对我产生了什么影响。（2分） (2)本文采用的顺序是 。采用这种顺序和记叙内容有关，原因是： 。（4分）19第(10)段中，“指路灯”象征什么？外祖父对我有什么教诲？ 20.用简洁的语言，从文中概括我对外祖父印象深刻的例子，并简述造成此现象的原因。（8分）例子： ； 。原因： ； ； ； 。（二）阅读下文，完成21-26题(26分)微笑是一支深沉的歌李丹崖微笑有一种神奇的力量，不需言语，穿透你心田。恋人分手时，给对方一个会心的微笑。曾经的美好与煎熬、理解与误解、患难与共苦瞬间浮现。彼此也会以感激的心祝福对方，愿其有个美好的前程。微笑是一曲撕心裂肺的离歌，宣告两个人将要天各一方;微笑是一曲感人至深的童话，揭开两个人曾经浪漫之旅;微笑是一曲忆苦思甜的约定，说好彼此都会好好的。微笑告诉我们什么是缘尽情未了，那一支深沉的歌，是多么的虔诚与神圣。微笑传递着信任，传递着友好。当我们宣布放弃时，父母或老师的一个微笑告诉我们没有做成汹涌的浪，毕竟我们是一缕积极的风。当我们取得成功时，同学脸上的微笑告诉我们祝福你，我的同学。我相信你是可以的，因为你也曾给我温暖的笑脸。微笑，既可以是成功以后的喜悦，也可以是失败之后的坦然。微笑是一支赞歌，赞颂我们深挚的友谊;微笑是一支圆舞曲，舞出青春的斗志与魅力。微笑是人类最美的动作，也是最值得回忆的表情。古有“ ， ”，男男女女都在想像那究竟是多么令人心动的表情。未曾目睹，唯有想像。蒙娜丽莎的神秘微笑，浅浅的，淡淡的，幽幽的，冷冷的多么深沉!经常微笑的人容易叫人喜欢，和他(她)交往，感觉在听一曲令人愉悦的歌，嚼一块纯纯的棉花糖。更重要的是，自己微笑可以让别人清楚他(她)在你心目中的位置。微笑是一条浅浅的河，却沟通友谊高高的桥;微笑是一棵不高的树，缺是心与心的顶天柱。看!周围那么多踢毽子的男孩女孩，他们玩的多高兴。那堆满笑容的脸，那易于接近的心看!那铁路的站台，一对男女在彼此微笑，挥手告别看!是不是每个人脸上都有了微笑，每个人心里都唱起了歌。21第(1)段运用了 的论证方法，作用是 。(3分)22第一段中离歌、童话、约定分别象征了 、 、 ，表达了作者 的思