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文档简介

我与“三步一主线”同成长东七中学：王爱丽在新课改的大背景下，顺应时代的潮流，我校集大家智慧创新推出“三步一主线”课堂模式，从第一次听说“三步一主线”课堂模式到现在比较熟练的掌握它，我与“三步一主线”课堂模式已结下不解之缘。初次接触“三步一主线”只简单的了解到“三步一主线”课堂模式是指在课堂教学中，围绕教学目标，确立教学思路，演化教学过程，安排教学环节。它的教学方法设计，第一步为明确目标，第二步为实施目标，第三步为落实目标。这一切，又是以学生的成长发展为目标，做统领，呈主线，都是为了学生的成长发展。带着激动、好奇又新鲜的感觉，我尝试着上了一节枣儿为我校的“三步一主线”课堂模式的正式启动拉开了帷幕，当时使用这一课堂模式可以说就如小孩学走路一样，大人牵到哪，走到哪，完全机械的按三步走，固定的课堂环节现在想起来真的感觉很幼稚，但是当时自己却感到美滋滋的！接下来，我校轰轰烈烈的开展了一系列的“三步一主线”说课、“晒课”活动，那时每天都处于一种紧张的状态中，我校每位老师都是认认真真的研究“三步一主线”、认认真真的备课、认认真真的上课、认认真真的评课、认认真真的听取领导、同学科老师的建议和意见、认认真真的改正，经过千锤百炼，我终于比较熟练的掌握了“三步一主线”课堂模式，上学期给老师们展示的是我们在行动，“明确目标”再不像以前的直接给学生灌输，而是与同学们共同参与，共同明确，目标由学生自己提，动员全员参与，学生们的积极性一下子就提高了。“实施目标”中，我大胆放手把课堂交给学生，让学生带着目标自主学习、同桌之间合作交流、小组之间讨论探究，然后把自主学习的效果大胆上台展示，其余同学争先恐后的补充纠错，老师只做及时的点拨、指导。“落实目标”也是形式多样，有面试、有笔试、有抢答，或边讲边落实、或最后总结检查、或老师提问、或同学出题.哎呀！那场面，师生互动、小组互动、生生互动，课堂一切都是新鲜的，一切都是有生机的！那时我觉得自己一下子由当初的被大人牵手的小孩变成一个亭亭玉立的大姑娘了，我们领导充分肯定我的课堂的同时又告诉我：“我们的三步一主线课堂模式已经得到的省、市、县各级领导的充分肯定！”看来，我们的“三步一主线”课堂模式也慢慢成熟了！我心里又美滋滋的！人的成长总会经历一些挫折，任何新事物的诞生总会遇到这样那样的问题，但只要我们心中有信仰、只要我们执着、只要我们努力
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