完善办学条件建设一流学校.doc

完善办学条件 建设一流学校北关小学办学条件阶段总结会宁县北关小学始建于1964年，是一所市级示范小学。学校占地12239平方米，建筑面积6828平方米，生均建筑面积3.27平方米。学校共设36个教学班，在校学生2147人，教师91人，教师学历全部达标，有中学高级教师1人，小学高级教师43人；有7人为本科学历，46人为大专文凭。有省级骨干教师3人，有省级青年教学能手8人；有市级学科带头人2人，市级骨干教师30人，市级青年教学能手14人；县级骨干教师35人。学校环境优美。校园内有旗台花园、绿树成荫，花团锦簇，四季常青；教室内外有风景画、三风牌、名人名言、学习园地、报栏、公示栏等，达到了环境育人的目的。学校教学设施齐全。有微机室、多媒体室、实验室、仪器室、音乐室、图书室、阅览室等，仪器达到三类标准，音、体、美器材齐全，藏书总量3万多册，生均15册，为推动学校教育教学提供了坚实的物质基础。 学校师资力量雄厚。有146人次分别荣获国家、省、市、县级荣誉称号；有87人次分别荣获省、市、县优质课竞赛等次奖；有98人次的说课、教具制作、教案、课件制作荣获省、市、县等次奖；有146篇论文发表在国内教育刊物上，其中81多篇获国家、省、市、县优秀论文等次奖；有97人次的课题研究成果，通过省、市级鉴定或获等次奖；有98人次辅导师生参加国家、省、市、县各类竞赛荣获优秀辅导奖。学校以“政治坚定，方向明确，严谨治学，全面发展，环境优美，精神文明，力求先进，争创一流”为目标；遵循“德育为首，教学为主，面向全体，全面发展，各项争先，办出特色”的办学方针；以“学校规范加特色；教师优化加特点；学生合格加特长；校园美化加文化；设备现代加一流”为办学模式；倡导“五种形象”和“五种精神”：（即人之楷模形象；文明执教形象；无私奉献形象；自尊自重形象，奋发争先形象。热爱教育，积极投入的敬业精神；不怕吃苦，不计得失的奉献精神；教书育人，敬业爱生的园丁精神；讲究科学，严谨治学的求实精神；勇于创新，敢为人先的进取精神）。锐意革新，全面推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，多次受到上级部门的表彰奖励：曾两次被甘肃省委、省政府评为“教育系统先进集体”；连续15年被白银市委、市政府评为“文明单位标兵”；被白银市委、市政府命名为“示范化学校”、“花园式学校”；学校少先大队部曾两次被团中央、全国少工委命名为“雏鹰红旗大队”；2006年9月又一次被评为白银市“教育系统先进集体”。办学条件规划建设工程启动以来，我们反复学习相关建设标准，进一步宣传发动、明确标准、责任到人、狠抓落实，取得了较为明显的工作成绩。一、提高认识，加强领导，切实增强学校办学条件建设工程的责任感、使命感。通过学文件、摸家底，我们清醒认识到了我校办学条件虽有所改善，但与教育事业发展的目标相比，与办人民满意教育的要求相比，差距依然很大。实验室、图书馆几乎没有新的投入，缺损的仪器不能及时补充和更新，新课程要求增加的仪器不能及时添置，现有图书得不到更新，知识陈旧、质量不高，体育、艺术器材达标率也相当低。这不仅制约了我校课程改革的实施，而且阻碍了教育教学质量的提高和素质教育的全面推进。从教育事业发展全局和战略的高度出发，我们充分认识到办学条件建设的重要性与紧迫性，进一步增强了做好此项工作的主动性和自觉性。办学条件建设是建设教育名城，加快推进教育现代化的必然要求；是推进素质教育、办人民满意教育的重要举措。办学条件建设也是学校教育现代化的重要内容，是拓展学生视野、培养学生创新精神和实践能力、形成健康心理和健全人格的重要阵地；是实施新课程改革的重要条件，对于学校全面落实素质教育的各项要求，促进学生主动、生动、全面、和谐的发展，提高教育教学质量具有十分重要的意义。为了强化组织领导，落实工作责任，加快实施进度，高质量完成办学条件建设的各项任务，我校成立了以校长为首的领导小组，负责统筹规划、指导协调和管理监督工作。建立健全了责任制，形成了一级带一级、层层抓落实、人人有压力的责任运行机制。二、明确内容，加快推进，全面提高办学条件建设的整体水平。我校办学条件建设的内容是：改善办公条件，逐年更新办公桌椅、书柜，更新办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 改善教学条件。05年争取新建一幢面积4000平方米的教学楼。04年对一年级的教室进行了标准化装修，今年暑期继续装修二、三年级教室，在未来的五年里，争取所有的教室都按统一标准，装上实物展台，大屏幕投影仪，完善各类专用设施和仪器。数字化校园的建设建立数字图书馆。 改造取暖设施，由于学校的取暖设施年久失修，争取在近三年内全部暖气更换完毕。争创省级绿色学校、争创省级体育传统项目先进学校。 在具体的实施过程中，既考虑到各项办学条件建设的起点要求，又考虑到教育现代化的目标要求，坚定信心，迎难而上，积极营建氛围，努力做好这项惠及百姓、利在教育的民心工程、德政工程。1、摸清情况，建帐立卡。认真学习省、市县相关文件，组织力量对各小学、各功能室已有教育教学设施设备进行拉网式清查摸底、核对调研工作，制定实施方案和设施设备添置计划书及经费投入预案，掌握我镇小学现有装备的第一手资料，做到了把工程缺口和建设总量高清楚，把需要新添置和可以维修更新的工程数量搞清楚，把所需的经费搞清楚，并建档立案，建立台帐。2、科学规划，制定方案。根据省市县相关要求，根据教育教学需要和经费投入情况，从学校实际出发，实事求是，科学规划，制定切实可行的建设方案，合理安排设备用房、场地调整、管理人员配备和培训、管理制度建立、工程进度，按期、保质保量地完成既定的目标和任务。3、勤俭节约，按需建设。我校各项办学条件建设以“安全、科学、实用、够用”为基本要求，在资金的使用上精打细算，提倡少花钱多办事，花小钱办大事，不求豪华好看，不搞形象工程，使各项建设与我校办学规模相适应，满足我校教育教学活动的需要，各项建设所需的专用教室、功能室的教育教学功能不是完全孤立的，有的相互联系、相互交叉。我校十分注重整合学校已有的教育资源。能改造的不新建，如：科学实验室、图书室、音乐室、体育器材室、队室等，能修缮的不新购，能自制的尽量自制，原有设备器材凡能使用的继续使用，新建的必须符合设计规范，避免重复建设和盲目建设。4、2007年新建成一幢面积4000平方米的教学楼，大大改善了我 校的办学条件。5、已对学校取暖设施进行了改造，学校取暖设施已达到一定的标准。为确保各项办学条件建设的实施进度和质量，我校把握好检查、指导环节，建立了严格的督察机制，有校长室定期不定期的检查实施方案和实施进程，查设施、设备和器材的质量，查经费投入和使用情况，查器材配备和安装情况等各个方面及各个环节，及时掌握一线实情，有针对性的指导工作，及时帮助解决工作中遇到的困难和问题，保证了学校办学条件建设的整体推进、质量达标。三、管、建结合，规范管理，充分发挥办学条件建设的育人功能如何把这些设施设备管理好、维护好，如何最大限度的发挥其使用效益，如何进一步促进学校内涵发展和质量提高，我校在制度建设上下工夫，在规范管理上做文章，不断巩固扩大办学条件建设成果。一是建章立制，科学预见各项工程到位后出现的新情况，研究制定一系列符合实际、行之有效的管理措施和规定，明确设施设备使用要求，落实管理岗位职责和管理人员，真正做到要求明确、职责清晰、制度健全。二是强化管理。不仅抓好“物”的管理，更要抓好人的管理，不断加大业务培训，实行持证上岗，逐步实现队伍专业化，把管理的要求细化到学校教育教学的各个环节，把管理的职责落实到学校的每个工作岗位，逐步建立起长效管理的工作网络和工作机制。三是加强督查。定期对各室使用管理情况开展督查，并把督查情况纳入学校常规管理和教育教学工作考评体系，防止重“建”轻“管”、只“摆”不“用”，充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高各室的开放率、使用率，通过开放和使用，把对各项办学条件建设的显性的物质投入转化为学生的内在素质，最大限度的发挥其育人功能。然而，今年随着我县全面启动教育现代化工程的实施，我镇的各项基础建设、教育装备的配置已稍有滞后，表现为以下几点：1、电教设施有待完善。校园网需整改，服务器数量不足，图书室服务器需更新，机房电脑过于陈旧等。软件有待更新。教育现代化要求有一系列完善的软件系统，包括网上办公系统、校园平台、网站、资源库、报修系统等。现阶段我校的软件系统有待建设，目前只有一个网站系统，另外杀毒软件数量不足。2、创即省级绿色学校、