八年级(下)思想品德第四单元测试.doc

八年级（下）思想品德第四单元测试姓名_班别_学号_分数_一、精挑细选，走进生活（请选出最符合题意的选项。每小题2分，共50分。相信自己，你能行的！）1学校给八年级（1）班一个参加观看奥运火炬传递仪式的名额，班主任组织全班同学投票选举，结果李丽以全班得票最高得以参加活动。对此同学们的说法中合理的是 （ ）A班主任这么做是绝对不公平的 B因为班主任喜欢李丽，所以她得的票数最多C班主任的做法是相对公平的 D这样的选举既不公平也不合理2公平是人类发展追求的目标，也是政治家思考的焦点。毛泽东、邓小平等中共的领导人对公平问题的不同认识反映了他们身处的时代环境、他们各自面临的时代任务。这表明 ( ) A毛泽东、邓小平等领导人对公平问题有不同认识B不同时代、不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解 C毛泽东、邓小平等的公平观点都已过时，不适宜现代生活 D公平应不随时代而变，在任何时候，对公平的理解都应是一样的3公平是我们社会生活追求的一个重要主题，是人们在日常生活中，通过比较产生的。下列行为中，通常被看成公平的做法的是 小刚平时团结同学、乐于助人，虽然成绩不是很好，但在期末被推选为“文明学生” 小赵在拥挤的公共汽车上被别人踩了一脚，于是也找机会踩回别人一脚 小海因为送突发心脏病的奶奶去医院，上学迟到了被老师批评。老师知道真相后郑重地向小海道歉 小明平时总不遵守校纪班规，多次被学校通报批评但仍然不思悔改 （ ）A B C D4王艳和李丹曾是要好的朋友，升入中学后，她们之间的关系变得紧张，因为每次考试李丹总是夺冠，王艳总是离李丹差一点，王艳因此心里很不平衡。一次期中考试前，王艳偷偷拿走了李丹的复习资料，使李丹不能正常复习，最终只取得班级第三名。你对此的看法是 （ ）A在竞争时，采取这样的手段是正常的 B王艳的处境值得同情，应该体谅她的难处C王艳客观地面对了不公平的现状 D王艳应调整好心态，与李丹进行公平竞争农民工小陆去年到浙江某铸件厂打工，辛苦干了一年，本想拿到工资后回家过年，但是个体老板硬拖着不给。小陆一气之下在老板的屋里拉上电线，企图电死老板泄愤，幸好被人发现未造成严重后果，但小陆因故意杀人(未遂)被判处有期徒刑。根据材料回答5-6题：5材料表明农民在当代社会还不可能受到公平的对待我国社会仍存在不公平的现象不公平会恶化社会关系，带来一系列社会问题，影响社会的长治久安农民工都缺乏正确的维权意识（ ）A B C D 6材料给我们的启示是 公平总是相对的，没有必要为维护公平付出代价 要理智地对待生活中的不公平 遇到不公平的待遇要通过合法手段去寻求帮助，维护公平 要相信公道自在人间，不放弃对公平的追求 （ ）A B C D7齐某新买了一部手机，才用了十天，在接打电话时经常自动关机，他要求换手机。可是商店老板说，本店商品一经售出概不退换。你认为齐某应该 （ ）A自认倒霉，以后再也不来这家店买东西 B在店门口大吵大闹让商店老板做不成生意C向有关部门反映，用合法手段解决此事 D自己花钱修理，懒得为此伤脑筋8小周家境不错，父母经常给她买一些名牌衣服穿，同学小王常羡慕不已，回家要求父母也给自己买一件名牌衣服，妈妈以家里经济条件不宽裕为由没有答应。小王心里很委屈，认为老天对她不公平，没有让她生活在有钱人家里，对此你想说公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约 当遇到“不公平”时，我们都应据理力争，以维护我们的公平权利 当遇到“不公平”时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念 我们应客观地对待生活中的“不公平”现象( )A B. C D9社会需要合作，以公平为基础的合作才是公平良好的合作。下列说法不正确的是 （ ）A只有公平合作，才能调动人们的积极性和创造性B只有公平合作，才能建立良好的人际关系，使个人利益得到保障C公平合作了，才能避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转D公平合作就会缺乏竞争，不利于人们的个性发展和积极性的发挥10某超市营业员将保鲜膜撕下后，换上新的保鲜膜并贴上新的标签和生产日期，把前一月的食品变成了当天的“鲜货”。这告诉我们社会上还存在侵犯公平权利的现象侵犯消费者权益的行为时有发生我们应为创造公平的社会作出自己的努力该营业员的行为是不道德的行为，但不违法( )A B C D 11“常常抱怨旁人对自己不公平的人糊涂了。人人都渴望公平，这正说明公平并不容易，用无休止的抱怨、辩论、争吵、大喊大叫去求得公平，更是只会把人吓跑的。不公平本身是可以得到解释的。”对这段话的理解，你同意 （ ）A世界上的事物总是在不公平地发展着，我们无能为力B认为世界不公平的人是糊涂的，是爱抱怨和发牢骚的C公平总要受到一定条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象D人们经常善于夸张不公平的事件，而忽视公平，这是人类的天性12在生活、工作中，我们不可避免地要与他人合作，在与他人的合作中，我们应该做到（ ）A只收获而不用付出 B不用太顾及他人的感受，可以随意张扬自己的个性 C承担自己应该承担的责任 D顾及他人的利益为第一位，可以完全抛弃自己的利益13正义是人类长期追求的目标，正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其要尊重他人的（ ）A健康权 B人格尊严权 C生命权 D隐私权14据报道，一个人在下班途中遇到了车祸，肇事者逃逸。围观者多达数百人，却无一人实施救助行为，即使打个电话的行为都没有。路人的这种行为 （ ）A是有效的自我保护 B没有什么社会危害性C是要受到法律制裁的行为 D是非正义的行为，会助长社会的不良风气15刘明同学的爸爸为了升官，向上级行贿。达到目的后，心里感觉不平衡，便向他人大肆索贿。对于刘明爸爸的行为，有不同说法，你同意的是 ( ) A见怪不怪，反映了社会的公平性 B是正义的，体现了社会公平的原则C是非正义的，应受到法律的处罚 D是非正义的，应只受道德的谴责16假如你是一位有正义感的人，下列哪些行为会引起你的不满、反感，甚至愤怒，或者采取正义的行动：个别同学总是抄袭他人答案，考试时也不例外 某厂商欺行霸市，强迫顾客购买某种商品 路人帮助被抢劫者追赶抢劫行凶的犯罪分子 高大男生对瘦小女生拳打脚踢 ( )A B C D 17我国现有条件下，下岗职工有基本生活保障制度、失业保险制度，还有城市居民最低生活保障制度“三道保障线”。另外加上养老保险、医疗保险制度、法律援助救济制度等，使生活在城市最底层的人也能得到基本生存保障，使处于社会最不利地位的群体也能得到社会的关爱。这表明 （ ）A我国出台的相关制度体现了正义，正义因制度而有保证 B正义制度是为少数人服务的 C正义是对于生活在社会上层的人而言的 D正义制度是针对最底层的人而言的18西安市临潼区人民检察院副检察长、优秀共产党员、模范检察官王书田多年来，心系百姓、秉公执法，带头查办了一桩桩农民痛恨的村官腐败犯罪案件，被百姓称为“俺们身边的检察官”。王书田的行为维护了法律的权威 彻底消除了社会不公的现象 维护了社会正义 体现了高度的法制观念和道德水平 （ ）A B C D19没有正义感的人，即使有再多知识与技能，也不可能发挥生命的真正价值。这句话说明（ ）A正义感与学会求知是互相对立、互相排斥的 B只要具备了正义感就能成为国家需要的人才C只有具备了正义感才能学好科学文化知识 D有正义感、为人正直，是做人应具备的优良品德20陕西某贫困县的一位村民开学时到学校为儿子交学费，当知道杂费和课本费都免收了，学校还补助生活费的情况时，随口编了一首打油诗：“中央让咱得实惠，农民种地不交税，娃娃上学不交费，真是和谐好社会。”对此说法错误的是 （ ）A实行“两免一补”有利于实现教育公平 B我国“普九”工作的成绩不显著C实行“两免一补”有利于加快建设和谐社会的步伐 D国家的富民政策体现了正义和公平21在社会生活中，我们不难发现“性别歧视”、“学历歧视”、“身高歧视”、“职业歧视”甚至“收入歧视”等现象，面对这些现象，你认为 应制定正义的社会制度，反对歧视 一律运用刑罚严厉打击 公民应自觉遵守社会制度、规则和程序 树立特权意识，谋求最大利益 （ ）A B C D22某校八年级学生崔某，为了帮朋友出气，带着水果刀与外校的青年打架，混乱中他用水果刀扎伤了一名小青年并伤及其内脏，由于及时送往医院抢救，伤者才得以脱离危险，崔某则被公安机关拘留，并赔偿了十五万余元的医疗费用。对此说法正确的是 （ ）A崔某重友情，其行为是正义行为 B崔某帮朋友讨回公道却受到了不公平的待遇C维护正义需要采取正当方式 D只要是正义之举，就可以不顾一切 232006年3月15日，山东枣庄市人民银行干部刘伟在206国道临沂通往枣庄的长途汽车上，发现两名扒手正在对乘客行窃，于是挺身而出，奋不顾身地与两名持刀歹徒搏斗，逼退了歹徒，保住了乘客的财物和生命安全，他的这种行为 （ ）A有利于形成良好的社会风尚，但不值得推广 B表明他有正义感，敢于同丑恶行为作斗争C告诉我们，要勇敢地与歹徒拼个你死我活 D应该找警察来帮助，自己没必要这么做24有一位中学生在公交车上发现小偷行窃，他机智提醒被偷窃者，并协助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的四名小偷，失主给学校送来了感谢信，学校也在全校大会上表扬了他。这位中学生的行为给我们的启示是 青少年要有见义勇为的精神 青少年要做到见义巧为 青少年要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义 青少年由于个人能力有限，为了安全最好不要多管闲事 （ ）A B C D25人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担着他应分担的责任，得到他应得到的利益。下列选项中不符合上述说法的是（ ）A多劳多得，少劳少得B尽职尽责，获得荣誉C享受权利，承担义务D不劳而获，坐享其成二、明辨是非，学会生活（判断题中的内容是否正确，并结合所学知识简要分析。12分）26某校八（1）班的同学在班会上就公平问题展开讨论。小明认为：公平意味着大家承担相同的责任，获得相同的利益，这会抑制人们的积极性，所以公平对社会发展不利。小韦认为：公平为人们提供了平等的机会和权利，这会调动人们的积极性，所以公平有利于社会的发展。你赞成哪种说法，为什么？ 三、学知明礼，快乐生活（结合材料运用所学知识表述观点。要求言之有理，符合题意。21分）27我国个人所得税修正案（草案）规定：从2008年3月1日起个人所得税起征点提高到2000元；年所得达到12万元以上的个人，应到主管税务机关办理纳税申报。此次个人所得税法修订的根本目的在于缩小贫富差距，促进社会和谐，实现社会公平。（1）请你结合材料谈谈，正义的制度对社会的发展有什么作用？（15分）（2）结合自身实际举例说明，个人如何维护正义？（6分）四、实践与探究，创新生活（结合自身实践，综合运用所学知识进行分析与探究。）（17分）28材料：在一次国际乒乓球比赛中，中国运动员邓亚萍和韩国运动员争夺冠军。决赛的关键时刻，韩国运动员打了一个擦边球，裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意，给对方加了1分。就这1分，导致了邓亚萍最终失败，为此中国队丢失了一块金牌。（1）请你评价邓亚萍的行为。（2分）（2）当你面临公平与胜利的冲突时，你会如何选择？请你简要说明理由。（9分） （3）在你的周围还存在哪些有碍公平、不符合正义的丑恶现象，请列举三种。（3分）并就其中一种说明怎样才能消除这种不公平的现象？（3分）八年级（下）思想品德第四单元测试题答案一、 选择题题号12345678910111213选项CBCDBCCADBCCC题号141516171819202122232425选项DCBACDBDCBAD二、 材料分析题26我赞成小韦的观点，他的观点是正确的（1分）。因为他认识到了公平对社会的发展具有重要意义（1分）。P102（2）A社会的发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的自下而上和发展才有保障。B有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。C这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。（3点，每点2分，共6分，）材料中，小韦正确地认识了公平对社会发展的重要意义，能够正确看待公平。（1分）而小明认为公平会抑制人们积极性，对社会发展不利的观点则是错误的，是没有认识到公平对社会发展具有重要意义的表现（1分）。他应该重新认识公平的重要意义，为社会的公平贡献一份力量（1分）。所以，我们青少年应该正确认识和对待公平问题，增强公平意识，努力为实现社会公平贡献自己的力量。（1分）27正义的制度对社会的发展具有重要的作用。（1分）P110A我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。B有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到了基本的生存保障。C即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。D正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。E正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，为人们提供了发展的权利和机会。F正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。G如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解，正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。（7点，12分）材料中我国在个人所得税修正案（草案）的相关规定，目的在于缩小贫富差距，促进社