24大道之行也1.doc_第1页
24大道之行也1.doc_第2页
24大道之行也1.doc_第3页
24大道之行也1.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级 语文科学案课题：大道之行也 第1 课时执笔教师：王荔娟 授课时间： 第 周第 节 总计： 节授课教师： 课型： 班级： 学习目标：1、掌握文章的重点字词2、理解文章所蕴含的思想3、掌握重点文言句的译义批 注重难点：掌握文章的重点字词一、自主预习1.文章出处和背景（自己查资料了解。）2.正字音选贤与能（j） 讲信修睦（m） 鳏（gun） 恶（w） 男有分（fn）矜（原读jn,在文中读gun） 幼有所长（zhng）多音字 w fn xng fn xng 二、熟读背诵，理解文意并积累词句 1学生读课文，标注出自认为难读的字词和朗读节奏。选贤与（ ）能 讲信修睦（ ） 矜( ) 男有分( ) 女有归（ ）货恶（ ）2学生采用互读、小组合作读等多种形式朗读，在熟读的基础上，初步感知文章大意。3小组学生朗读并互评。4对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文意。三、掌握重点词语的含义。 大道： 不独亲其亲： 不独子其子： 男有分： 货恶其弃于地也： 是故谋闭而不作： 盗窃乱贼而不作： 四、合作探究文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：五、巩固练习：1给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）编纂（）2解释下列句子中的字。故人不独亲其亲（故：） （2）谋闭而不兴（兴：）（3）盗窃乱贼而不作（作：） （4）故外户而不闭（闭：）3写出下列句子中通假字的及其意义。选贤与能 矜、寡、孤、独、废话者皆有所养4 大道之行也选自，这是的经典著作之一。是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。教后反思：八年级 语文科学案课题：大道之行也 第2 课时执笔教师：王荔娟 授课时间： 第 周第 节 总计： 节授课教师： 课型： 班级： 学习目标理解文章所蕴含的思想批 注一、复习导入二、合作探究、讨论理解 1、总领全文的语句是什么？后文中照应此句的是哪句话？2、怎样实施“大道”，实现“大同”（“大同”社会的根本特征）？请在文中找出相关语句，并作讲解。3、本文是从那几个方面来说明“大同”社会的理想的？4、把文章划为三个层次，概括层意。 三、拓展探究，丰富想象1、我们刚刚学完了陶渊明的桃花源记，本文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？提示：（可通过“桃源”中的老人来认识这个社会，例如从“黄发垂髫”，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中老人和孩子生活极其幸福、快乐、这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”）2、孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会，是“大同”社会吗？3、请说一段话描绘你心中的理想社会。四、完成本课积累1、通假字 选贤与能与： 矜、寡、孤、独、废疾者有所养矜： 2、一词多义亲 故人不独亲其亲( ) 故人不独亲其亲（ ）独 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（ ） 故人不独亲其亲（ ）闭 是故谋闭而不兴（ ）外户而不闭 （ ）3、词
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论