坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第十九周.doc

教学活动设计表 第十九周 2012年1月7日活动名称青蛙上月球涉及领域语言执教老师黄泳开活动目标理解故事内容，熟悉故事的角色和主要情节；萌发热爱小动物的情感和探索宇宙奥妙的兴趣；学讲故事中的对话，尝试复述故事。活动准备让幼儿先了解飞机、月球、火箭等重点及难点理解故事内容，熟悉故事的角色和主要情节；萌发热爱小动物的情感和探索宇宙奥妙的兴趣；学讲故事中的对话，尝试复述故事。活动过程：一、 组织幼儿讨论，激发幼儿对故事的兴趣。1、 教师：你们知道什么东西会飞？谁飞得更高？2、 教师：青蛙会飞吗？他想到月球上去该怎么去呢？二、 讲述故事，引导幼儿完整欣赏后进行思考。教师：故事里有谁？青蛙想做什么？最后它是怎样上月球的？三、 引导幼儿理解故事内容，学习讲故事中的对话？1、 教师：青蛙先遇到谁？它对小鸟说了什么？小鸟怎么回答？2、 以同样方式学习与气球、飞机、火箭的对话。四、 引导幼儿围绕故事内容进行想象和讨论。五、 和幼儿一起完整复述故事一遍。 活动反思： 幼儿在本节语言活动中能自己理解故事内容，并熟悉故事的角色和主要情节。幼儿从本节语言活动中萌发热爱小动物的情感和探索宇宙奥妙的兴趣；幼儿还学习讲故事中的对话，尝试复述故事。幼儿对本节语言活动比较感兴趣。教学活动设计表第十九周 2012年1月7日 活动名称新年到，放鞭炮涉及领域健康执教老师黄泳开活动目标学习双脚向上纵跳的动作，发展力量和速度等身体素质。练习直线快跑，养成竞赛意识。活动准备长绳1根，上面挂有高矮不同的鞭炮，鞭炮数量是幼儿的3-4倍；过新年乐曲重点及难点学习双脚向上纵跳的动作，发展力量和速度等身体素质。练习直线快跑，养成竞赛意识。活动过程：一、 教师带幼儿听音乐做动作，活动身体各部位。1、 教师：过新了，看看图中的小朋友在做什么？引导幼儿观察幼儿用书中的相关画面。2、 教师：咱们到外面玩放鞭炮的游戏吧。3、 随着过新年的音乐旋律，幼儿随教师到户外一起做后踢步、娃娃步、转手腕转圈、起踵等动作充分活动身体。二、 学习双脚原地纵跳触物的动作。1、 教师：过年了，绳子上挂了许多鞭炮，有的高、有的低，咱们要双脚原地向上跳，看看谁能够点到鞭炮。2、 教师示范，引导幼儿观察动作，并总结动作要领：起跳前，稍屈膝两臂后摆。起跳时，两脚用力蹬地，同时两臂快速向上摆，用手指触摸高悬的鞭炮，落地时，双脚轻轻落地缓冲，膝盖稍弯。3、 幼儿练习双脚原地纵跳触物的动作，教师注意纠正幼儿动作，并提示动作要领。三、 玩游戏“点鞭炮”，练习直线快跑和纵跳触物的动作。四、 活动结束。 活动反思： 幼儿在本节健康活动中学习了双脚向上纵跳的动作，并发展力量和速度等身体素质。幼儿在本节健康活动中练习直线快跑，养成竞赛意识。教学活动设计表第十九周 2012年1月7日 活动名称拓印树叶涉及领域科学执教老师唐伟兰活动目标了解拓印的基本方法，探索拓印的奥秘。探索、比较发现拓印更清楚的方法。能与同伴交流自己的想法及尝试操作的过程。活动准备重点及难点了解拓印的基本方法，探索拓印的奥秘。探索、比较发现拓印更清楚的方法。能与同伴交流自己的想法及尝试操作的过程。活动过程： 一、 出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副奇怪的画，从这幅画里，你们能看见什么，画里藏着什么？二、 引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。1、 教师：画里的树叶是怎样画进去的？可以让幼儿猜一猜，引起他们对拓印画的兴趣。2、 阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。3、 教师根据幼儿的讨论示范拓印画的方法：选择自己喜欢的树叶在纸上用糨糊贴好在上面覆盖一层轻薄的绘画纸，并将两张纸固定好。三、 幼儿动手尝试拓印。四、 互相交流各自拓印的过程，并讨论、分析成功与否的原因。五、 幼儿根据刚才的发现进行再次的尝试，进行拓印。六、 展览、欣赏各自的拓印作品，分享尝试探索拓印画带来的快乐。 活动反思： 幼儿在本节科学活动中了解拓印的基本方法，并学会探索拓印的奥秘。在本节科学活动中幼儿探索、比较发现拓印更清楚的方法。幼儿在本节科学活动中能与同伴交流自己的想法及尝试操作的过程。教学活动设计表第十九周 2012年1月8日活动名称新年好涉及领域音乐执教老师唐伟兰活动目标感受三拍子歌曲的节奏，学习用优美连贯的歌声表现歌曲，表达愉快的情绪。学习按固定节奏为三拍子歌曲伴奏，尝试看指挥进行分奏、合奏。在活动中体验过新年的快乐。活动准备碰铃、三角铁、响板、沙锤等若干重点及难点感受三拍子歌曲的节奏，学习用优美连贯的歌声表现歌曲，表达愉快的情绪。学习按固定节奏为三拍子歌曲伴奏，尝试看指挥进行分奏、合奏。在活动中体验过新年的快乐。活动过程：一、 复习学过的歌舞，感受两拍子和三拍子节拍的不同特点。二、 学唱歌曲新年好。三、 认识节奏卡上的节奏，学习用固定节奏型为乐趣伴奏。四、 学习用固定节奏型进行分奏。五、 练习合奏。六、 用乐器练习合奏。 活动反思： 幼儿在本节音乐活动中能感受三拍子歌曲的节奏，学习用优美连贯的歌声表现歌曲，表达愉快的情绪。幼儿在本节音乐活动中学习按固定节奏为三拍子歌曲伴奏，尝试看指挥进行分奏、合奏。在本节音乐活动中幼儿体验过新年的快乐。教学活动设计表第十九周 2012年1月8日 活动名称拓印树叶涉及领域科学执教老师唐伟兰活动目标了解拓印的基本方法，探索拓印的奥秘。探索、比较发现拓印更清楚的方法。能与同伴交流自己的想法及尝试操作的过程。活动准备重点及难点了解拓印的基本方法，探索拓印的奥秘。探索、比较发现拓印更清楚的方法。能与同伴交流自己的想法及尝试操作的过程。活动过程： 一、 出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副奇怪的画，从这幅画里，你们能看见什么，画里藏着什么？二、 引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。1、 教师：画里的树叶是怎样画进去的？可以让幼儿猜一猜，引起他们对拓印画的兴趣。2、 阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。3、 教师根据幼儿的讨论示范拓印画的方法：选择自己喜欢的树叶在纸上用糨糊贴好在上面覆盖一层轻薄的绘画纸，并将两张纸固定好。三、 幼儿动手尝试拓印。四、 互相交流各自拓印的过程，并讨论、分析成功与否的原因。五、 幼儿根据刚才的发现进行再次的尝试，进行拓印。六、 展览、欣赏各自的拓印作品，分享尝试探索拓印画带来的快乐。 活动反思： 幼儿在本节科学活动中了解拓印的基本方法，并学会探索拓印的奥秘。在本节科学活动中幼儿探索、比较发现拓印更清楚的方法。幼儿在本节科学活动中能与同伴交流自己的想法及尝试操作的过程。教学活动设计表第十九周 2012年1月8日活动名称新年联欢会涉及领域社会执教老师黄泳开活动目标积极参加新年庆祝活动。体验与父母一起庆祝新年的快乐。活动准备为每位幼儿准备一份新年礼物，请一位教师扮演新年老人。家长和幼儿已在活动前排练好表演节目。重点及难点积极参加新年庆祝活动。体验与父母一起庆祝新年的快乐。活动过程：一、 幼儿表演节目，向父母汇报自己的进步。1. 幼儿代表向家长致新年贺词。2. 幼儿演出，分为集体、小组、个人节目，内容可包括舞蹈、打击乐、儿歌朗诵、合唱、情景剧、木偶剧等。二、 亲子演出：以家庭为单位，演出排练好的节目。三、 互送新年礼物。1. 一位教师扮演新年老人，给每位幼儿送一份新年礼物，并祝每位幼儿新年快乐。2. 幼儿给父母送贺卡，说一句“爸爸妈妈新年好”。3. 幼儿给老师送贺卡，说一句“祝老师新年快乐”。四、 亲子游艺活动。根据本班场地情况，组织家长、幼儿玩适宜的亲子游戏，体验新年庆祝活动的快乐。 活动反思：幼儿在本节社会活动中能积极参加新年庆祝活动。幼儿在本节社会活动中能体验与父母一起庆祝新年的快乐。小朋友很喜欢本节活动，家长也能积极参与。教学活动设计表第十九周 2012年1月9日 活动名称摘果子涉及领域体育执教老师黄泳开活动目标学习10cm往返跑，发展快速跑的能力。练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。活动准备苹果、梨、橘子等水果卡片若干、分类筐4个、害虫的头饰2个重点及难点学习10cm往返跑，发展快速跑的能力。练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。活动过程：一、 教师带领幼儿做准备活动结合幼儿采摘及外出游玩的经验，教师以游戏的口吻带领幼儿模仿骑自行车、开汽车等动作，活动身体各部分。二、 玩游戏“摘果子”，学习10cm往返跑。1. 教师：秋天到了，果园里的果子熟了，我们去摘水果吧。提示幼儿跑10cm到挂有水果卡片的绳子上摘果子，然后再跑回来。2. 教师示范讲解10cm往返跑的动作要领，重点提示幼儿看清目标后直线快跑，跑到果园摘到水果后迅速折回。3. 幼儿站成4路纵队，教师发出信号后，幼儿迅速到果园摘一个水果跑回来，然后把水果放在筐里。4. 幼儿掌握方法后可进行比赛，看哪队先摘完果子，游戏反复进行。三、 玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。四、 放松身体，结束活动。 活动反思： 幼儿在本节体育活动中学习10cm往返跑，发展快速跑的能力。幼儿在本节体育活动中练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。教学活动设计表第十九周 2012年1月9日 活动名称青蛙上月球涉及领域语言执教老师黄泳开活动目标理解故事内容，熟悉故事的角色和主要情节；萌发热爱小动物的情感和探索宇宙奥妙的兴趣；学讲故事中的对话，尝试复述故事。活动准备让幼儿先了解飞机、月球、火箭等重点及难点理解故事内容，熟悉故事的角色和主要情节；萌发热爱小动物的情感和探索宇宙奥妙的兴趣；学讲故事中的对话，尝试复述故事。活动过程：一、 组织幼儿讨论，激发幼儿对故事的兴趣。1、 教师：你们知道什么东西会飞？谁飞得更高？2、 教师：青蛙会飞吗？他想到月球上去该怎么去呢？二、 讲述故事，引导幼儿完整欣赏后进行思考。教师：故事里有谁？青蛙想做什么？最后它是怎样上月球的？三、 引导幼儿理解故事内容，学习讲故事中的对话？1、 教师：青蛙先遇到谁？它对小鸟说了什么？小鸟怎么回答？2、 以同样方式学习与气球、飞机、火箭的对话。四、 引导幼儿围绕故事内容进行想象和讨论。五、 和幼儿一起完整复述故事一遍。 活动反思： 幼儿在本节语言活动中能自己理解故事内容，并熟悉故事的角色和主要情节。幼儿从本节语言活动中萌发热爱小动物的情感和探索宇宙奥妙的兴趣；幼儿还学习讲故事中的对话，尝试复述故事。幼儿对本节语言活动比较感兴趣。教学活动设计表第十九周 2012年1月9日 活动名称新年好涉及领域音乐执教老师唐伟兰活动目标感受三拍子歌曲的节奏，学习用优美连贯的歌声表现歌曲，表达愉快的情绪。学习按固定节奏为三拍子歌曲伴奏，尝试看指挥进行分奏、合奏。在活动中体验过新年的快乐。活动准备碰铃、三角铁、响板、沙锤等若干重点及难点感受三拍子歌曲的节奏，学习用优美连贯的歌声表现歌曲，表达愉快的情绪。学习按固定节奏为三拍子歌曲伴奏，尝试看指挥进行分奏、合奏。在活动中体验过新年的快乐。活动过程：一、 复习学过的歌舞，感受两拍子和三拍子节拍的不同特点。二、 学唱歌曲新年好。三、 认识节奏卡上的节奏，学习用固定节奏型为乐趣伴奏。四、 学习用固定节奏型进行分奏。五、 练习合奏。六、 用乐器练习合奏。 活动反思： 幼儿在本节音乐活动中能感受三拍子歌曲的节奏，学习用优美连贯的歌声表现歌曲，表达愉快的情绪。幼儿在本节音乐活动中学习按固定节奏为三拍子歌曲伴奏，尝试看指挥进行分奏、合奏。在本节音乐活动中幼儿体验过新年的快乐。教学活动设计表第十九周 2012年1月10日 活动名称拼地毯涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标学习用多个不同图形拼正方形，感受平面图形间的不同组合关系。感受活动过程的快乐和成功的喜悦。能大胆表达自己的操作过程。活动准备数字卡17，三角形、正方形和长方形若干，在黑板上画出正方形的轮廓重点及难点学习用多个不同图形拼正方形，感受平面图形间的不同组合关系。感受活动过程的快乐和成功的喜悦。能大胆表达自己的操作过程。活动过程：一、 游戏：看数拍手。1、 教师：看看老师手上的数字是几，就请你拍几下手，拍完最后一下时把双手合起来，说：数字几，我拍了几下。2、 游戏以集体、小组、个别的形式进行。二、 游戏：拼地毯。1、 教师：今天，熊妈妈要铺一块正方形的地毯，可是找不到一块大小合适的，只好用这些小图形来拼，请您试一试用几块什么形状的小图形可以拼出这块正方形的大地毯呢？2、 教师：请你翻开幼儿用书，用小图形试着来拼第一块正方形的地毯。引导幼儿尝试用不同的几何图形拼出一个大正方形地毯。3、 教师：谁来说说你用了几个什么形状的小图形拼出了这块大正方形地毯。三、 感受拼正方形地毯形式的多样性。 活动反思： 幼儿在本节数学活动中学习用多个不同图形拼正方形，并感受了平面图形间的不同组合关系。幼儿在本节数学活动中感受活动过程的快乐和成功的喜悦。幼儿在活动中能大胆表达自己的操作过程。教学活动设计表第十九周 2012年10日 活动名称美丽的民间剪纸涉及领域美术执教老师唐伟兰活动目标感受中国民间剪纸作品表达的喜气，体验民间剪纸艺术独特的美。了解剪纸作品色彩鲜艳、对称、镂空等特点，愿意亲自动手剪纸。活动准备剪纸作品1幅，白纸1张，剪刀，胶水重点及难点感受中国民间剪纸作品表达的喜气，体验民间剪纸艺术独特的美。了解剪纸作品色彩鲜艳、对称、镂空等特点，愿意亲自动手剪纸。活动过程：一、 欣赏剪纸作品（一）出示剪纸作品（一），请幼儿仔细观察，然后说说图上是什么？二、 欣赏剪纸作品（二）出示剪纸作品（二），教师：剪纸表现的是什么？三、 感受剪纸镂空的特点1、 教师：剪纸作品与图画有什么不一样？你是怎么知道的？请幼儿发表自己的看法？2、 取出准备好的剪纸作品，举起来让幼儿看一看有什么特点。然后把剪纸作品放在白纸上，让幼儿在看一看，引导幼儿发现剪纸作品上各种形状的“洞”，可以透过光来，告诉幼儿这叫“镂空”。3、 教师：刚才我们看过的剪纸作品是不是镂空的？图画也是镂空的吗？引导幼儿了解剪纸与图画的区别。四、 感受剪纸作品的喜气及其在日常生活中的作用。五、 幼儿在教师的指导下剪贴窗花。 活动反思： 感受中国民间剪纸作品表达的喜气，体验民间剪纸艺术独特的美。了解剪纸作品色彩鲜艳、对称、镂空等特点，愿意亲自动手剪纸。教学活动设计表 第十九周 2012年1月10日 活动名称拼一拼涉及领域思维执教老师黄泳开活动目标学会多角度思考，提升综合能力；增强规则意识，竞争意识。活动准备生日快乐拼一拼游戏图1张、拼一拼卡片1张、骰子1个、棋子2个重点及难点学会多角度思考，提升综合能力；增强规则意识，竞争意识。活动过程：一、 游戏规则1、 “石头、剪刀、布”定输赢，谁赢谁先扔骰子，根据骰子的点数来走棋子。棋子走到哪个格，走棋子的人就可以选该格子中的拼图块，在拼图卡上拼图。2、 当棋子走到蓝色圆圈时，可以任选四种物品中的一种拼图快来进行拼图。3、 如果某物品已经拼完整，而棋子又走到有该物品的格子时，则什么都不做，只能让别人多走一次。二、 游戏玩法第一种：不限定棋子走的圈数，按照以上规则一直玩，玩到有一个人将所有的物品都拼完为止。先拼完所有物品者胜出。第二种：限定一定的圈数，比如说，大家都只走5圈，走完5圈就停。这时看看谁拼出来的完整的物品多，谁就是胜利者。 活动反思： 幼儿在本节思维游戏活动中学会多角度思考，提升综合能力；幼儿从而在本节思维游戏活动中增强规则意识，竞争意识。幼儿对本节游戏活动很感兴趣。教学活动设计表第十九周 2012年1月11日 活动名称拼地毯涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标学习用多个不同图形拼正方形，感受平面图形间的不同组合关系。感受活动过程的快乐和成功的喜悦。能大胆表达自己的操作过程。活动准备数字卡17，三角形、正方形和长方形若干，在黑板上画出正方形的轮廓重点及难点学习用多个不同图形拼正方形，感受平面图形间的不同组合关系。感受活动过程的快乐和成功的喜悦。能大胆表达自己的操作过程。活动过程：一、 游戏：看数拍手。1、 教师：看看老师手上的数字是几，就请你拍几下手，拍完最后一下时把双手合起来，说：数字几，我拍了几下。2、 游戏以集体、小组、个别的形式进行。二、 游戏：拼地毯。1、 教师：今天，熊妈妈要铺一块正方形的地毯，可是找不到一块大小合适的，只好用这些小图形来拼，请您试一试用几块什么形状的小图形可以拼出这块正方形的大地毯呢？2、 教师：请你翻开幼儿用书，用小图形试着来拼第一块正方形的地毯。引导幼儿尝试用不同的几何图形拼出一个大正方形地毯。3、 教师：谁来说说你用了几个什么形状的小图形拼出了这块大正方形地毯。三、 感受拼正方形地毯形式的多样性。 活动反思： 幼儿在本节数学活动中学习用多个不同图形拼正方形，并感受了平面图形间的不同组合关系。幼儿在本节数学活动中感受活动过程的快乐和成功的喜悦。幼儿在活动中能大胆表达自己的操作过程。教学活动设计表第十九周 2012年1月11日 活动名称美丽的民间剪纸涉及领域美术执教老师唐伟兰活动目标感受中国民间剪纸作品表达的喜气，体验民间剪纸艺术独特的美。了解剪纸作品色彩鲜艳、对称、镂空等特点，愿意亲自动手剪纸。活动准备剪纸作品1幅，白纸1张，剪刀，胶水重点及难点感受中国民间剪纸作品表达的喜气，体验民间剪纸艺术独特的美。了解剪纸作品色彩鲜艳、对称、镂空等特点，愿意亲自动手剪纸。活动过程：一、 欣赏剪纸作品（一）出示剪纸作品（一），请幼儿仔细观察，然后说说图上是什么？二、 欣赏剪纸作品（二）出示剪纸作品（二），教师：剪纸表现的是什么？三、 感受剪纸镂空的特点1、 教师：剪纸作品与图画有什么不一样？你是怎么知