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课题比的认识学情分析学生对比的意义的理解教学目标与考点分析了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值教学重点难点比同除法，分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题教学方法讲练结合法教学过程预习作业： 1、 用自己的话说说什么是比。举例说明并试着写两个同时写出各部分的名称2、 你知道比的各部分和除法、分数的各部分有什么关系吗？比前项比号后项比值除法分数一、展示预习成果 1、将自己的预习情况与本组其他人进行交流 2、将预习的内容小组内进行汇总，制定展示方案，做好展示准备 （1）比的意义及各部分的名称 （2）比和各部分与除法、分数的各部分的关系二、展示提升 1、进一步理解比的意义 （1）相同量的比较6千克白色涂料，3千克蓝色涂料。你能提出哪些与除法有关的问题？（2）不同量的比较一辆汽车2小时行驶90千米。你能求出速度吗？用比的知识可以把速度说成谁是谁的比吗？思考：比表示两个数相乘，也可以说是表示两个数的关系。那：（1）比有单位吗？比的后项可以为“0”吗？（2）比和比值一样吗？为什么？怎样求出比值？（3）比和分数、除法有什么区别？三、巩固应用我班共有_人，其中男生_人，女生_人你能用比的知识说说我班的情况吗？ 如：男生与女生的比是：_达 标 测 评一、口算12.54= 9.5+3.2= 0.812=0.964= 5.9+3.1= 16.2+31=1620.2=0.51.3=8.41-4.3= 1.80.5= 1240-310= 0.0318=880.3=6.4+0.4= 0.873= 450.4= 12-0. 6= 80.25=0.38-0.8= 5.4+0.75=二、填空。1. 5:8=（ ）( )=（ ）( )= （ ）: ( ) （ ）:6 =0.52.某校六年级一班有男生24人，女生25人。（1）男生人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。（2）女生人数与男生人数的比是（ ），比值是（ ）。（3）女生人数与全班人数的比是（ ），比值是（ ）。（4）全班人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。3.小明3分钟走了240米，小杰5分钟走了350米。（1）小明与小杰行走时间的比是（ ），比值是（ ）。（2）小明行走的路程与小杰的路程的比是（ ），比值是（ ）。（3）小明行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。（4）小杰行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。（5）小明行走速度与小杰行走速度的比是（ ）。三、判断。1、比的前、后项可以是任意数。 （ ）2、5米比7米的比值是5:7。 （ ）四、求比值。9:5 5:2.5 4.2:0.6 教学反思三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字： 五、教师评定：1、 学生上次作
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