坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课1,第十九周.doc

教学活动设计表 第十九周 2012年6 月18日活动名称动物找水源涉及领域美术执教老师梁靖活动目标，理解故事的内容活动准备电子用书、幼儿用书重点及难点专心听故事活动过程： 1、讲述动物找水源的故事：森林里本来有一条小河，动物们都在这里喝水、洗澡。可是动物们从不珍惜用水，他们以为河水是源源不断的，永远也不会用完的。（老师请幼儿取出河流的图片。）但是，有一年，发生了旱灾，很久很久没有下雨了，河水越来越少，快要干涸了。狮子大王召集动物们开会，商讨解决水源的问题。狮子大王说：“河里的水一天比一天少，总有一天会完全干涸，我们该怎么办呢？”河马说：“没有水，我们都会渴死，要尽快寻找新的水源。”长颈鹿说：“我知道在森林那边有一座山，山下有一个瀑布。路程很近，我们到哪里去取水吧。”（老师请幼儿取出瀑布的图片。）大象说：“翻过那座山，有一个比瀑布还大的湖。我小时候，妈妈曾带我去湖边玩过。”（老师请幼儿取出湖泊的图片。）最后大家决定翻过高山去寻找湖泊。大象说：“这次路程十分遥远，非常辛苦，大家要带好食物和饮用水啊。”狮子大王说：“好，大象，就由你带领我们上路。”于是第二天的清晨，动物们跟在大象的后面，踏上了寻找新水源的旅程。2. 提问： 为什么森林里的河水快干涸了？（因为很久没下雨。） 长颈鹿和大象说见过什么样的水源？（瀑布和湖泊。） 如果你是故事中的动物，你会选路程较近的瀑布，还是选路 程较远的湖泊？为什么？（自由回答。） 你认为动物在寻找水源的路上会遇到什么困难？（自由回 答。） 猜猜它们最后找到水源了吗？（自由回答。） 活动反思：通过学习，幼儿大致上都能理解故事的内容。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月18日活动名称荷花娃娃涉及领域语言执教老师梁靖活动目标学会欣赏荷花的美好姿态活动准备幼儿用书、电子用书重点及难点能基本上说出荷花的特征活动过程： 1、 出示有关荷花的图片让幼儿欣赏。2、 老师描述荷花的外形特征，并且播放有关荷花的视频。3、 老师示范性地朗读儿歌：荷花娃娃，让幼儿认真倾听。4、 老师教读儿歌，幼儿一句一句跟着学。 活动反思：幼儿的学习兴趣浓，基本能达到预设的目标。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月19日活动名称我是小水滴涉及领域语言执教老师梁靖活动目标 发展肢体动作的表现力。活动准备电子用书、幼儿用书、铃鼓重点及难点能根据音乐或老师的指令变换动作活动过程： 1. 与幼儿复习故事小水滴去旅行。2. 播放轻柔的音乐，请幼儿想象自己是小水滴，在大海中摇荡，摆动身体。3. 当老师说：“太阳出来了。”幼儿要三人一组手拉手转圈，想象小水滴升上天空变成云。4. 当老师说：“小水滴越来越多了。”全体幼儿手拉手围成一个大圈，想象很多小水滴聚在一起，云越来越大。然后老师说：“风姐姐来了。”同时指出风的方向，幼儿便朝着那个方向转 圈。5. 听到老师的铃鼓声时，幼儿便分开蹲下来，模仿小水滴从天上落下来，并用一句话续编，说一句“我落在，会让” 活动反思：通过活动，幼儿学会根据老师的指令变换动作。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月19日活动名称小卡丁独自在家涉及领域安全执教老师梁靖活动目标当我们独自在家的时候我们应该注意的问题活动准备幼儿用书、电子用书重点及难点掌握独自在家时应该做到的事情活动过程： 1、 播放视频短片，让幼儿看懂视频中所发生的什么事情。2、 2、老师向幼儿提问问题：小卡丁独自在家里面都干什么事情了？后来有一个人按门铃了，小卡丁怎么做了？他有什么反应？3、请幼儿分别扮演客人、小卡丁和爸爸妈妈的角色，把故事内容演绎一遍，加深理解。4、小结：如果哪一天我们独自在家，当有陌生人来按门铃，我们要询问清楚到底是什么人？什么事情？最后请他先回去，等自己父母都回来了再来。 活动反思：通过学习，幼儿懂得独自在家应该注意的问题。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月20日活动名称骑马打怪兽涉及领域体育执教老师梁靖活动目标发展创造力活动准备报纸、怪兽标志、红旗重点及难点体验合作游戏的乐趣活动过程： 1、用红旗定好起点和终点。2、全班的幼儿分别分成四组，站在起跑线上。听到命令后，每组第一个幼儿把用报纸卷成的长棒骑在胯下，从起点跳到终点，把报纸团成团，向目标（怪兽标志）投掷。3、首先让一组幼儿做示范，让其它幼儿看清楚游戏的玩法，最后再开始游戏。 活动反思：幼儿的常规好，都能积极参加活动。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月20日活动名称冰块变小了涉及领域科学执教老师梁靖活动目标感受冰的特点活动准备碟子、冰块、手帕重点及难点观察和了解冰的融化过程和现象活动过程： 1. 播放音乐，与幼儿玩传冰块游戏。请幼儿围成圆圈，老师用碟子盛着冰块，幼儿把碟子传给下一位幼儿。当音乐停止时，拿着碟子的幼儿就要说出一件与冰相关的事情，例如红豆冰。2. 当冰块变得很小时，停止游戏，请幼儿观察碟子上留下什么，说说冰块越来越小的原因。3. 请幼儿用手帕包着冰块，用手拿一会儿，然后说说拿着冰块的感觉。 活动反思：幼儿通过学习，都能了解冰的融化过程。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月21日活动名称小小水族箱涉及领域社会执教老师梁靖活动目标发展创造力 活动准备画纸、彩色笔重点及难点提高动手操作能力活动过程： 1. 出示水族箱图片或海底世界图片，让幼儿观察在水中浮浮沉沉的动物，提议幼儿动手绘画小小水族箱。2、首先老师范画，一边画一边讲述画的步骤。3、派发材料，让幼儿自己动手绘画，引导他们画画：海底世界有什么东西？（小鱼、海草、水母等）4、自由作画，老师在一旁巡视指导。 活动反思：每个幼儿都动手作画，挺高了动手操作能力。教学活动设计表 第十九周 2012年6 月21日活动名称我是小水滴（第二课时）涉及领域语言执教老师梁靖活动目标 发展肢体动作的表现力。活动准备电子用书、幼儿用书、铃鼓重点及难点能根据音乐或老师的指令变换动作活动过程： 1. 与幼儿复习故事小水滴去旅行。2. 播放轻柔的音乐，请幼儿想象自己是小水滴，在大海中摇荡，摆动身体。3. 当老师说：“太阳出来了。”幼儿要三人一组手拉手转圈，想象小水滴升上天空变成云。4. 当老师说：“小水滴越来越多了。”全体幼儿手拉手围成一个大圈，想象很多小水滴聚在一起，云越来越大。然后老师说：“风姐姐来了。”同时指出风的方向，幼儿便朝着那个方向转 圈。5. 听到老师的铃鼓声时，幼儿便分开蹲下来，模仿小水滴从天上落下来，并用一句话续编，说一句“我落在，会让”。 活动反思：通过活动，幼儿学会根据老师的指令变换