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文档简介

小学 三 年级 数学 上册第 六 单元（课）采摘节混合运算教学设计主备教师程审核组长使用修改教师课 题信息窗一 课 时可使用 课时使用日期学习目标1、使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行除加或除减的运算。4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。学习重点1、学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。学习难点1、学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。三大环节六个步骤学习内容及组织形式达标策略设计意图导学互动达标反 馈（4分钟）反馈复习的内容课本61页 自主练习第一题（让学生先说出各题的运算顺序，再计算）复习巩固，对应衔接。 自 学（10分钟）生 疑（4分钟）教师设置学生自主学习的问题如下:（要结合本课的教学目标而定）出示情境图 杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些信息？ 杨阳摘了35千克葡萄；杨阳的爸爸摘了45千克；杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。你能提出什么问题？设想学生提出的疑问如下：一、除减混合运算（在一个算式里，既有减法又有除法，应先算除法再算减法）妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？说一说，先算什么，再算什么。先算杨阳摘了多少箱，再算妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄。355=7（箱）12-7=5（箱）列成综合算式怎样列呢？学生试列，纠正错误。12-355=12-7=5（箱）二、除加混合运算（在一个算式里，既有加法又有除法，应先算除法在算加法）妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？学生先独立完成，然后再说一说先算什么在算什么。 三、难点：认识综合算式的算法，理解题意，会分析应用题。自学中发现问题，提出解决，有目的学习（先学后教）学生会的不用讲解。概括出需要讲解的内容进行下面的解惑环节。解 惑（10分钟）巩固或反思（2分钟）教师讲解的重难点知识（重在于互动认知，方法指点）:总结：在一个算式里，既有加减，又有除法，应先算除法，再算加减。这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？静默反思回顾小结
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