大班语言活动《太阳的七彩光宝宝》.doc

大班语言活动太阳的七彩光宝宝作者：浙江省湖州市安吉县孝丰中心幼儿园 中二班黄苏姝活动领域：大班语言【活动前评析】这是一堂大班的语言活动课，我们每天都是生活在充满阳光的世界，小朋友也许没有注意过我们身边美丽的光线宝宝，所以开展这堂语言活动课，与幼儿一起来感受阳光带给我们的七彩世界。本堂课的重点在于让幼儿初步了解光的七色是哪七色，根据教师的引导，大胆的发挥想象，仔细的观察，来理解光和我们的生活环境和小动物都有着什么样的关系，并能用完整的语句来进行续编故事。【活动目标】1、感受光照在身上的感觉，用完整的话来表达；2、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫；3、理解光和人们的生活、环境、小动物有什么样的关系，大胆地发挥想象进行续编【活动准备】有太阳的日子、大太阳一个、七色彩条、没有太阳照射的向日葵、橘子园、草地大海、小螃蟹、番茄和茄子、被太阳照射过的漂亮的向日葵、橘子园、草地、大海、小螃蟹、番茄和茄子、故事磁带、汉字卡片【活动过程实录】一、户外感受阳光1、幼儿在户外感受阳光照在身上是什么样的感觉。和太阳公公打招呼【刚开始幼儿很兴奋，热情的像太阳打招呼，感受他带来的温暖，但此环节的时间可以稍微短一点，大概两分钟就够了，天气较热，时间太久，幼儿显得有点不耐烦】二、张贴太阳的图片，说说刚才的感觉1、“小朋友刚才和太阳公公打招呼的时候，感觉到了什么了呀”。（幼：“很热的、很温暖、眼睛很刺的）【幼儿说话不够完整，教师应及时引导幼儿用完整的语言来表达】2、“你知道吗？之所以有这样的感觉，是因为太阳有七个光线宝宝在呢，如果没有了他们，我们就什么也感觉不到了”。三、欣赏故事1、幼儿欣赏故事，了解太阳的七个光线宝宝“小朋友们，你知道太阳的光线宝宝有几个、它们是谁吗？”（幼：“黄颜色、绿色、蓝色、紫色、橙色、青色我还听到一个是念赤色的，我不知道那个是什么颜色的”）“赤色就是红色，小朋友真棒，那你们能把它们连起来完整说一遍吗？”2、根据幼儿说的，依次贴出七色彩条（师幼同说：“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”）【大班幼儿已经有一定的组织和记忆能力，教师给予适当的引导，就可以让幼儿完整的将内容讲述出来，大部分幼儿都对教学活动感兴趣，积极、大胆的进行发言】四、教师讲述，幼儿理解故事内容1、出示没有颜色的图片：“没有光线宝宝的向日葵，橘子园都是什么怎么样的呀？”（幼：“白色的，不漂亮.？）“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷的溜到地面上，发生了什么变化呢？”2、 出示被光线宝宝照射过的图片，请幼儿根据故事理解图片内容（幼：“光线宝宝照在向日葵上面，就变成了黄色的，跑到草地上就变成了绿色的草地.）【引导幼儿回忆故事，仔细观察图片，教师引导幼儿把话讲完整。】1、根据幼儿说的，引导幼儿用好听的词来表示，边说，便出示汉字卡片2、“他们来到向日葵上，向日葵变得金黄金黄，来到果园里，橘子穿上了橙色的衣服，跑到草地上，变得绿油油的，跳到大海里，大海变得蓝蓝的，他们经过沙滩，小螃蟹变成了小青蟹，他们亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有可紫莹莹的颜色。）【此环节是训练幼儿的完整讲述能力，大部分幼儿都能根据图片讲述，但有的幼儿语言组织能力发展比较慢，这时教师可以加以引导并及时鼓励和表扬幼儿，增强他们的自信心】五、幼儿讨论光和我们生活、环境、小动物有什么样的关系1、“你觉得有光宝宝好吗？为什么呢？”（幼：“我觉得有光线宝宝好，因为没有了太阳就不能玩玩具，不能去街上了；我觉得太阳是有好，有了太阳我们才会活的，没有太阳我们还有小动物都要死掉的；我觉得不好，因为太阳有时候太热了，都给我们要晒死了.”）2、“小朋友真棒，都说出了自己的看法，我们想一下，如果没有了太阳，没有了光线宝宝，我们的生活会是怎么样的呢？”（幼“没有太阳就没有五颜六色的世界了；没有了太阳我们会生病的”）教师总结：如果没有了光宝宝，我们的世界就会一片漆黑，所有的东西都会失去它本来漂亮的颜色，世界就不像现在这样五彩缤纷了，光对我们和小动物、植物都非常重要，我们不能失去它们【幼儿在讨论的时候非常激烈，大胆的发表了自己的意见，连平时很内向的小悄也积极的参加到了讨论队伍中来，达到了教学的目标】延伸活动：想象、续编故事调皮的七彩光宝宝明天还要跑到地上来玩呢，你猜猜他们会去哪里玩呢？会和谁一起玩呢？请小朋友大胆的发挥想象，用完整的话把故事编出来