第2节　基因工程及其应用.docx

必修二 第6章 从杂交育种到基因工程第二节 基因工程及其应用 第1课时 导学案教学重点基因工程的基本原理。教学难点基因工程的工具。学习目标1、自学掌握基因工程的概念、基本工具的种类，基本操作过程。2、会简单概括转基因生物的操作流程一、知识梳理（一）基因工程的概念按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，_地改造生物的遗传性状。又称为_或_。（二）基因工程的基本工具1、基因的“剪刀”_（1）简称：_（2）化学本质：_（3）存在：_（4）作用：将人需要的基因从DNA分子上切割下来。一种限制酶只能识别_，并在_切割DNA分子。据此特性推测，同一种限制酶切割不同的DNA分子将会产生_（填相同或不同）的末端；不同种限制酶切割同一个DNA将会产生_填相同或不同）的末端。（5）切割结果：产生2个能进行碱基互补配对的末端2、基因的“针线”_（1）作用：像针一样将两个不同的DNA分子缝合起来。（2）化学本质：_思考：与DNA有关的酶有哪些？各自的作用以及区别？3、基因的运载体（1）作用：将基因送入受体细胞（接受基因的细胞）。（2）常用的运载体：_（3）存在：质粒存在于_（4）化学本质：_4、基因工程操作的基本步骤提取目的基因（即人需要的基因）、_、_、_。最终的结果是，目的基因在受体细胞中表达，合成蛋白质。请写出目的基因的表达过程：（三）基因工程的应用1、作物育种：尝试设计抗虫棉的培育过程利用基因工程的方法，获得高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育各种抗逆性作物新品种。如抗虫棉等。抗虫基因作物的使用，不仅减少了_，大大降低了生产成本，而且还减少了_。2、药物研制：尝试设计能分泌胰岛素的大肠杆菌的培养过程。利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种_、_的药品。如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等。3、环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害化合物，吸收环境重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。二、自学检测1、不属于基因工程操作工具的是 （ ） A. 目的基因 B. 运载体 C. DNA连接酶 D. 限制性核酸内切酶2、下列关于限制酶的说法不正确的是（ ）A限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布 B一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C不同的限制酶切割DNA的切点不同 D限制酶的作用是用来提取目的基因3、下列有关基因工程的叙述，正确的是（ ）ADNA连接酶可将两个黏性末端的碱基连接起来 B目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外 D常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等4、DNA连接酶的重要功能是（ ）A. DNA复制时母链与子链之间形成氢键 B. 末端碱基之间形成氢键C. 两个DNA末端之间的缝隙连接起来 D. ABC都不正确5、要将目的基因与运载体连接起来，在基因操作中应选用（ ）A只需DNA连接酶 B. 同一种限制酶和DNA连接酶C只需限制酶 D. 不同的限制酶和DNA连接酶6、下列不属于利用基因工程技术制取的药物是（ ） A. 在大肠杆菌体内获得白细胞介素 B. 在酵母菌体内获得干扰素 C. 在青霉菌体内获得青霉素 D. 在大肠杆菌体内获得胰岛素7、基因工程是在DNA水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补的步骤的是（ ）A. 目的基因与运载体结合 B. 将目的基因导入受体细胞C. 目的基因的检测 D. 目的基因的表达8、.为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有