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文档简介

邓爷爷植树【教学目标】1.认识个生字，会写个字。2.正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学重点】识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。【课时安排】课时。【课前准备】1.让学生找关于邓小平爷爷的资料。2.春天的故事。3.生字卡片。【教学过程】第一课时一、谈话导入小朋友们，现在是什么季节？（春天）春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗？（月日）那你们知道年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗？（板书课题）你想知道吗？那就请大家快来读读课文吧！二、探究新知1.初读课文：师范读课文。生读课文：想办法将课文读通顺，遇到不懂的字用笔圈出来。小组内读课文：遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。2.识字：小组内自学生字，总结识字的好办法。汇报：熟字加偏旁：直植熟字换偏旁：爷节那邓多岁指名读字卡、词卡。将生字请回到课文中，再次读课文。将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。3.写字：让学生先观察要写的个字。指名说说要写好这些字需注意什么？师范写有难度的字：例如：爷、岁，讲解字的结构。提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。生先描红，再练写。班级内展评。三、小结通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢？他植树的态度如何呢？下节课我们将共同来学习。第二课时一、复习导入1.以词卡的形式复习生字。2.出示带生字的句子，指名读。二、精读课文1.自由读全文：引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？2.指名分节读课文：抓住文中的重点词句边读边体会：例如：邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。3.指名读最后一自然段：体会：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？4.配乐朗读全文。三、课外延伸1.观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。2.植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。四、小结植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会
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