对幼儿进行心理辅导的体会.doc

对幼儿进行学习心理辅导的体会 段丽君内容提要：学龄前幼儿因其年龄的特点各种发展不稳定，各种行为问题较为常见，多数的问题会随着年龄的增长而缓解。但是，我们也不能忽视他们存在的各种行为问题，一旦发现有问题，一定要及时给予疏导，有针对性地进行必要的教育和矫治。关键字：心理健康 吮吸手指 性别 教育因素 正文：案例一 朱子熙，女，2008年5月10日出生。出生之后家人对她是百依百顺，没有要求不满足她。2008年9月左右开始断奶，断奶后偶尔发现她吮吸手指，觉得很好玩，就没有加以制止，有时妈妈还会逗她吮吸手指。从此以后，熙宝宝就经常吮吸手指，发展到后来，睡觉前不含着手指就睡不着，有时候妈妈也会让宝宝在睡前不让宝宝含手指，结果是宝宝怎么睡都睡不着，奶奶看着心疼，就会护着她，不让妈妈管，为了避免孩子哭闹，全家人不再制止这一行为。背景资料 熙熙的奶奶、爷爷为了熙熙的出生提前退休在家，还有一个小爷爷一起同住，家里有五个大人，就这么一个小孩。问题分析熙熙吮吸手指的主要原因是不适当的环境和教育因素。由于熙熙是全家的心肝宝贝，全家人对她是百依百顺。当第一次发现宝宝吮吸手指时，家人只是觉得好玩，这无疑对她是一种鼓励，而妈妈的“逗乐”则强化了她的这一行为，当妈妈想阻止时，又受到了来自奶奶的压力，所以只得听之任之 ，以至发展成严重的吮吸手指行为。可见不适当的教育和环境因素导致并强化了熙熙不良行为习惯的养成。辅导做法吮吸手指是婴儿期的一种正常现象，但如果长大以后依然存在，就是不良习惯，应当积极地予以纠正。情况特别严重的还会影响其牙齿发育。老师可以运用转移注意的方法对宝宝进行矫治，选择宝宝喜欢的游戏、喜欢做的事情等等，同时要求家长同样用这个方法运用到家庭生活中去。只要孩子有进步，就给予表扬、鼓励。此外，还要耐心地与她讲道理，告诉她吮吸手指不卫生，这样会把脏东西吃进肚子，会生病，鼓励并帮助她改掉坏习惯。第一步：老师可以很亲切的告诉她：“吃手指是不好的，老师来帮你克服这个不好的习惯。”“如果你不吃手指，老师会很高兴，还会奖励给你一枚贴纸。”每当宝宝立即停止吃手指的行为或次数明显减少的时候就立即给予奖励，并且告诉她，这个奖励是因为她在努力的更正吃手指的行为有进步。第二步：当吃手指的行为有明显的改善时，老师要及时的对宝宝对宝宝提出更高的要求。告诉她如果连续一天不吃手指，老师可以奖励她一个小动物带回家玩。如果连续两天以上不吃手指，老师请她做小班长，可以带着小班长的头饰参加所有的活动，树立宝宝的自信心。第三步：与家长联系，商量好如果宝宝一个星期不吃手指的话，就可以带宝贝到动物园或者海洋世界玩一次。案例二陈威延， 男， 6岁。长的很清秀，平时喜欢跟女孩子一起玩。上小班的时候就很喜欢白雪公主，每次区域活动也是跟女孩子一起玩扮演去，自己拿着各种纱巾裹在身上当裙子。每年的童话剧总要求演女孩子的角色，因为可以穿很漂亮的裙子。在家里很喜欢妈妈穿裙子，如果妈妈穿裤子就跟妈妈说：“妈妈几天很丑，不漂亮。”在幼儿园看到老师穿裙子就会说老师很漂亮。背景资料妈妈是在哥哥读高三的时候生下了威延，一直以为自己怀的是女孩，所以准备了很多女孩子的物品给她，生下来之后是个男孩子，可也是当女孩子一样的养着，穿女孩子的公主裙，拍艺术照都按女孩子的标准，有时候还给宝宝化一下妆。等家人发现他有这方面的倾向时，重视了起来，可是宝宝还是会自己去找妈妈的化妆品来玩，买衣服也要买偏女孩子的风格。问题分析威延的妈妈一直以为自己怀的是女孩子，给他准备了很多女孩的物品，这个心态无疑影响了威延，威延出生以后，妈妈还是保留了这个心态，化妆打扮的时候也没有避开宝贝，使宝宝有了模仿的机会。当她看到妈妈打扮时产生了好奇心，看到女孩子人见人爱时，他对女孩子更加喜欢了，于是他羡慕女孩子，更加想做女孩子。辅导做法1、 经常与男性同伴玩耍，提供男性化玩具，培养他的男孩子气质。告诉他男孩子比女孩子力气大等一些男性的优点，让他觉得自己是男孩子产生自豪感。2、 家长平时的言行多注意一些，要以欣赏他是个男孩子的口吻与他交谈。父亲多陪陪他，使他有机会多从同性的父亲身上，自然地学习性别角色的认同。3、 随着年龄的增长，要告诉他“你的性别是男孩子”要像个男孩子的样子。体会：现在每个宝宝都是家里的心肝宝贝，由于父母工作忙，都是爷爷奶奶或外公外婆带，老人们的过分溺爱，促成了很多的不良行为习惯。教师通过对学龄前儿童有针对性的帮助，引导其形成健康的心理和良好的