小升初语文测试卷子.doc

六年级语文测试毕业学校 姓名 联系电话 分数 错字正字一、基础知识及运用：(共38分)1、根据拼音写汉字或给加点字注音（5分）（1）惊 （ ） （2）sh（ ）侈 （3）驾y（ ） （4）干zo（ ）（5）jn（ ）工 （6）投掷（ ） （7）酝 酿（ ） （8）入场券（ ）（9）化 纤（ ） （10）哽 咽（ ）2、下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正（2分） 刻苦钻研 束手无策 锐不可挡 走头无路 寻物启示 责无旁代 莫名其妙 买椟还珠3、修改病句（只改一处，不得改变原意）（3分）（1）我们必须努力学习，认真观察分析问题，反复思考善于用脑的习惯。（2）大华织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。 （3）在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。4、名句默写（错、漏、添一个字不给分） （6分）（1） ，任尔东西南北风。 （2） ，把酒话桑麻。（3）欲把西湖比西子， 。 （4） ，为有源头活水来。 （5）山重水复疑无路， 。（6）纸上得来终觉浅， 。5.下面语句排列正确的一项是()(3分)你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、6.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是()(2分)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。待到重阳日，还来就菊花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、7.按要求填空。（共9分） 学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序 排列，排在最前的应是_老师，排在最后的是_老师，排在第五位的是_老师。（3分） 在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_、_、_。（3分） 在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_（3分） 8、文学常识，填空（2分）（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著 中的一个回目， 其中“豹子头”指的是 。（2）三国演义的作者是 ，其中“过五关斩六将”的是 。 9.下面是一副对联，从备选中找出合适的字组成下联（2分）。备选字：心 理 事 益 更 莫 无 为 做 身 神上联：有 关 家 国 书 常 读 下联 ： 10、对泊船瓜洲理解错误的一项是（ ）（2分）京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?A、这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。B、一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着 意创造了一种意境。C、“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。诗人联想到家园所在的 钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。D、“明月何时照我还”诗人采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。11、春暖花开之季，禹王台公园内牡丹花盛开，一位中年妇女正准备摘花，请你 用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。（2分） 二、阅读理解：（32分） 阅读（一）（8分）：在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只风筝。 “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个孩子想。“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 1.填空。“追赶风筝的孩子”是指 。（2分） “几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。（2分）2.短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。(2分)3.莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？(2分) 阅读（二）：（11分）燕子_了，有再来的时候；杨柳_了，有再青的时候；桃花_了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？(过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.在第一自然段的方格内填上恰当的词。（3分） 2.文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆匆过有关系吗？（2分） 3.第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？ （2分）4 .画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？（2分） 5.但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？一句饱含着作者的什么感情？最能表现这种感情的是哪个词？（2分） 阅读（三）：（13分）读学弈一文，回答下面问题。 弈秋 ，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 注释：弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。鸿鹄：天鹅 1下列句中划线词解释不正确的一项 （ ）（2分 ）A使弈秋 诲 二人弈：教诲 B惟弈秋之为听：只 C思援弓缴而射之： 援助 D虽与之俱学：一起2.写出“之”在句子中的意思。（3分）（1）、弈秋，通国之善弈者也。( )（2）、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( )( )（3）、虽与之俱学，弗若之矣。( )3翻译：为是其智弗若与？（2分）_4.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 一个 （ 用自己的话概括