十年磨一剑PPT课件.ppt

十年磨一剑 回顾初中数学教学改革之路 广东肇庆中学初中部田丽君 1 一 千里迢迢求取真经为了使我校的教学质量能更上一层楼 2006年七月数学组的麦志文 刘敏 田丽君吴晓溪四位老师在湖南长沙学习了一个月 2009年在林校长的带领下我代表初中数学组前去江浙一带取经学习 通过听取各位校长的报告 实际深入课堂与第一线的老师交流 我们深深地为他们的勇于探索 敢于创新 执着追求教育事业的恒心和毅力所折服 这也极大的触动了我们 让我们深感只有教学改革 充分调动广大一线教师的教改热情 提高课堂教学质量 才是把我们这一百年老字号的学校继续发扬光大 再创辉煌的唯一出路 2013年数十位骨干教师又是在林校长的带领下前去山东各校观摩学习 其中数学组派了梁艳霞老师 回到学校后 梁老师就所见所得向我们做了汇报 我们全组老师听后受益匪浅 2 二 组内热议达成共识通过这几次大规模的学习 观摩后我们认识到 课堂教学是学校工作的基本形式 是素质教育的主要渠道 只有抓好课堂教学这个中心环节 才能使素质教育真正在教学活动中体现 然而 现在我们的教学 基本上是传统的课堂教学结构 这种课堂教学结构 是不可能培养出社会所需要的创造型人才 因此 进行课堂教学改革势在必行 我们经过几个月的争议 讨论 大家深有体会 表现如下 3 1 时时处处以人为本的学生观 一切为了学生的发展 一切适应学生的发展 一切促进学生的发展 2 教师把自己融入到学生中去 不再是高高在上的师道尊严者 用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧 在课堂上 没有讲台 没有权威 没有高高在上的老师 更没有滔滔不绝的讲解 这里教师真正成为 导师 成为学生构建知识的引路人 课堂上教师更多的时候是在了解 在倾听 4 3 老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式 杜郎口中学的课堂教学模式的优势就在于最大限度地调动了学生的积极性和主动性 充分发挥了学生的主体作用 真正实现了知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三维目标的培养 5 课堂教学是我们现在倡导的素质教育的主阵地 课堂教学中原有的陈旧教学模式 落后教学方法 严重阻碍素质教育的实施 阻碍学生创新精神的培养 有鉴于此 在课堂教学改革中 感受到教师需要树立三种意识 学生需要培养三种习惯 造就学生三种能力 6 树立三种意识 一是互动意识 课堂教学互动的质量和水平决定了课堂教学的质量与效果 因此 教师在课堂教学的实践中 在教改研究中要增强教学互动意识 改变以往老师讲学生听的模式 二是自学意识 学会学习是培养学生创新精神 创造能力的需要 课堂上 教师要注意培养学生学习的技能 学习的方法与好的学习习惯 三是创新意识 课堂上教师要进行创造性教学 学生要进行创造性学习 教师还要注意对学生创造性学习进行有效地指导与帮助 并给予鼓励 7 培养三种习惯 一是敢疑好问的习惯 课堂上教师要鼓励学生生疑 激励学生提问 二是发散性思维的习惯 课堂教学中教师要采用多种方法激励学生进行发散性思考 三是评价批判的习惯 课堂上 教师要留有让学生进行评价和批评的时间 并虚心听取学生的意见和建议 8 更新三种观念 一是教学目标上 由单纯的为学生考试而教 转到全面提高素质培养学生能力上来 二是教学内容上 由单一的书本知识 转到全面的素质教育内容上来 三是教学对象上 教师面向全体学生上来 上课积极启发 鼓励学生参与到课堂教学当中 9 造就三种能力 一是自学能力 能在学习中提出问题 有自己独特的学习方法 二是创造能力 促使学生在学习中敢于标新立异 举一反三 三是合作能力 能组织班 组 队的主题活动 小组间积极合作 善于与人交往 培养学生的共同合作探索能力最后通过大家的共同商议我们科组的关键词是 独立思考 自主探究 少教多学 变式训练 10 三 真抓实干 力争上游 在2012 2013学年度里 肖时谱主任在全科组示范了一堂试卷评讲课 课堂上他一改常规 完全让学生上台讲解试卷的得与失 特别是后面的24 25两道大题 学生用了三种不同的方法将二次函数的相关问题讲解得头头是道 淋漓尽致 听课的教师为初三3班开朗 大方 阳光的个性所鼓舞 整个课堂洋溢着积极上进 互帮互学 勇于挑战自我的良好氛围 我们深深的感染 大家课后都一致评价这就是高质量的课堂 11 2013年第二学期11周周六在 周末大讲堂 中姚立宏级长深入浅出 风趣幽默 机智精辟诠释数学与生活及当前数学教育存在的困惑等方面的点评获得了与会交流老师的一致好评 2013年第二学期15周周五下午第二节课 张璐老师代表初中数学组上的 一次函数的图像及性质 获得前来听课的广州某中学老师的好评 在2013里我们数学组的陈绍婷 伍三妹 张璐老师获得端州区教学设计二等奖 覃永星 徐政荣 朱杰老师获得端州区论文一等奖 2013年我们中考数学再创新高 比一中高出26分之多 2012年高出一中25分 12 四 齐心协力 不断完善 1 加强新课标学习 提高工作能力和理论水平 要求备课组老师在平时要加强对新课程理念的学习 加强对中考的研究 加强课堂教学中以学生为主体的研究 13 2 抓好教学常规的落实和管理 抓好课堂教学的质量 抓课堂效率 提高学习成效 要求备课组老师上课时要强化新课程理念 优化课堂教学 要做到实实在在上好每节课 教学目标要突出知识点 能力点 育人点 教学方法上培养学生的能力和学法 上课做到精讲多练 教学方法多样化 抓好各层次学生辅导工作 使各层次学生都有所进步 复习课要以课本为主 掌握课本 走出课本 把握好课标 注意复习细节 过程 特别是抓好学生知识迁移能力的训练和提高 从细节上辅导学生答题要求 规范地解题 答题 解读评分标准 提高应试能力和水平 合理使用多媒体 有效提高课堂效率 每天布置适当的作业 并及时收改 对作业中出现的问题及时评讲 作业的布置要注意科学性 实效性以及分层性 14 3 加强备课组活动 备课组要定时开展集体备课活动 加强单元备课 4 在保证教学质量的前提下 要注意教学进度 保证期中 期末复习时间 认真组织好阶段性的指示梳理 初三要加强中考备考工作 精选复习资料 提高复习效率 5 继续抓好数学竞赛小组的辅导工作 按时 按质开展辅导 认真计划 精选内容 每周定时开展辅导 争取今年参加全国 全市数学竞赛成绩上一个新台阶 6 加强资料收集 本科组教师共同积累必要资料和优秀案例 互相交流 学期末进行阶段性总结 老师们积极上传有关资料到数学科组资料库 15 7 认真做好培优扶差工作 各